废物做火箭的创意说明100字
你先需要一个火箭模型的三面图，然后自己认真看看火箭的基本构造，他的基本型是圆柱，你在选择材料上就可以选择纸张或者软塑料片什么的，制作出火箭的圆柱体，然后再做出圆规体，建议你用纸张，因为到后比较好上色，其他的硬纸板用来做火箭的的喷射筒的羽翼。【摘要】
视频创意说明100字 视频创意制作说明怎么写
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废物做火箭的创意说明100字【提问】
你先需要一个火箭模型的三面图，然后自己认真看看火箭的基本构造，他的基本型是圆柱，你在选择材料上就可以选择纸张或者软塑料片什么的，制作出火箭的圆柱体，然后再做出圆规体，建议你用纸张，因为到后比较好上色，其他的硬纸板用来做火箭的的喷射筒的羽翼。【回答】
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水果拼盘创意解说词
水果拼盘创意解说词如下：
这个拼盘是由火龙果、苹果、黄瓜、荔枝和莲蓬拼成的。拼盘中心是黄瓜做成的一朵花，那嫩绿的黄瓜代表着生命之花常开不败，苹果寓意平安，而那既像花瓣又像是手掌的四块苹果似乎正共同托起这朵生命之花。散布在拼盘各处的火龙果代表着龙的传人，四方兄弟团结一心用自己的力量保卫着的平安。
水果是人们饭后的佳食品。水果拼盘是把品种多样的水果，经过清洗或刀工改制后，摆设成色彩鲜艳、口味多样、造型美观的艺术果盘。水果拼盘特别注重水果的口味、口感以及颜色的合理搭配，更讲究摆放的技巧，是一门简单易学、富有创意的实用技艺。
拓展：
1、橘子灯笼：
如果家中有橘子的朋友，可以尝试一下灯笼的造型，洋溢着浓浓的节日氛围，做法也相对比较简单，作过程是把橘子剥皮摆盘，橘子皮剪成装饰物，有花朵、灯笼钩、花穗和灯笼底。
比对着剪就行，果树枝干用得是海苔，还挺有模有样的，除了能当成拼盘，寓意十分美好，漂亮的新年餐盘画。
2、百鸟朝凤：
拼的是一副凤凰，凤凰是古代传说中的百鸟，多象征吉祥、喜庆、的好事，人们常用龙凤呈祥，来比喻一对新人。
作过程是总共需要准备6种水果，层是苹果，第二层是草莓，第三层是香蕉，第四层是猕猴桃，第五层是橙子，点缀的图案是红提子，造型突出，惟妙惟肖。
3、葡萄熟了：
还记得小时候学的一篇课文吗？的葡萄熟了，这里的葡萄，肉嫩、多汁、味美，营养丰富，素有“珍珠”美称，含糖量更是位居首位。
作过程是这个相对来说比较简单，需要借助一个挖水果球的工作，将红心火龙果对半切开，挖出一个个的小球，重叠摞起来，再放一个绿植点缀。
废物做火箭的创意说明100字
利用废弃饮料瓶制作气压式喷水火箭。具体方法：
①登录网，点击网页右下角“登录”，选择“主题活动章入口”，点击“创意火箭”，进入创意火箭主页面。
②选择“获取参赛号”，按要求如实填写，检查后点击“提交申请”。再选中自己的参赛号，。点击“本地保存帐号”，一人一号、使用，所以要妥善保管。
③回到创意火箭主页面，在上面空白栏里，粘贴自己的参赛号，点击“参赛”。如果网页声音听不清，可以刷新（F5）一下。
④根据观摩制作视频，完成该项制作，并适当地进行美化。如有不明，可栏欣赏别人的制作。
⑤完成后，点击“作品展示”，像别人那样，给小制作拍张电子照片。点击右上角“作品上传”，按要求如实填写，点击“提交完成”。
⑥动员身边的小伙伴，一起浏览创意火箭主页，分享自己的作品，为自己投票。
⑦10月23日，各班2份作品实物，并将该电子照片以“班级+姓名”命名，发送邮箱，学校统一展示、评比。
科幻画的创意如何说明？
美丽的太空房子科幻画的创意说明如下：
太空大厦如云朵般漂浮在空中，人们可以在其中居住、办公， 出行工具已经有了个人飞船，在林林总总的太空大厦中穿行，人们也可以乘坐空中巴士，空中巴士采用特有的悬浮技术，成为了令人瞩目的新公共交通方式，而如彩虹般从天际奔驰的火车。
更如同彗星一般来来往往，立体化的建筑群和交通网络，城市已经不再拥堵，绿色生态园为人们供给绿色食品，更有航天大厦供人们出入太空如同闲庭漫步，纵横交织的空中通道仿佛人行天桥供人们平步青云傲视云端。
科幻画的积极意义：
科幻画是学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径,儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
1、首先立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科技源于生活。
2、主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的准确掌握科学原理，教师依据学习过的知识。
3、具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向：允许对于未来科学发展的大胆想象需要教师对未来科技的发展方向不断的学习和吸取新知识，多渠道学习知识，了解科学各个领域，学习途径——网络，书报、杂志《我们爱科学》《小爱迪生》等。
4 、教师如何指导学生——如何准确恰当的运用科学原理依据表现自己的想法是难点：
学生的知识有不足，知识面狭窄，科学原理缺乏认识，教师当好知识参谋与助手所运用的科学原理与学生的知识现状较接近，不要过分追求知识的准确与严谨，创意及技法对各阶段的青少年来说都要切合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技程度。