本文目录一览：
- 1、《我与小菜园——蔬菜种植》综合实践 会的帮帮忙吧 急急急急急急急急急急急急！！！！！！
- 2、大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
- 3、劳动课将正式升级为中小学的一门课程，劳动课程有哪些内容？
- 4、中小学开展劳动实践课，家长了解一下水培实验课程优点
- 5、大班《种植㤘》教案
- 6、蔬菜种植的方案3篇
《我与小菜园——蔬菜种植》综合实践 会的帮帮忙吧 急急急急急急急急急急急急！！！！！！
大班《种植》教案4篇
蔬菜种植劳动课程（温室大棚蔬菜种植劳动内容）
蔬菜种植劳动课程（温室大棚蔬菜种植劳动内容）
蔬菜种植劳动课程（温室大棚蔬菜种植劳动内容）
蔬菜种植劳动课程（温室大棚蔬菜种植劳动内容）
作为一位的教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班《种植》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《种植》教案1
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的'立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营俦养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
大班《种植》教案2
活动目标
1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。
2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆瘛其特性。
5、在活动中，幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备
1、收集豌豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨篪等工具，一块种植园地。
活动过程
1、观察豌豆种子
——豌豆宝宝是什么形状的？
——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2、师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3、学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
大班《种植》教案3
活动目标：
1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写畴生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备：
1.教具驺准备：写生画作品若干。
2.学具准备：勾线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
观察写生作品，了解写生画的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意的问题。
教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找啻阴凉处开展写殠生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
大班《种植》教案4
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相坻帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）呪、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测锕量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这锕几个为一组，把测量的结果记录在一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找的和矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁矮？为什么？（数字明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：
教师总结幼畴儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场咮、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的.蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮魉子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场豁却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
在蔬菜种植过程中，由于某些，不仅使蔬菜的增产潜力难以发挥出来，而且在很大程度上影响了蔬菜的质量，所建议需要制定一个相应的方案。下面是我精心为你整理的蔬菜种植的方案，一起来看看。
蔬菜种植的方案1
蔬菜种植实施方案
开设综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”，没有“教参”，也没有现成的教学模式可鉴。上什么、怎么上是摆在我们面前急需探讨的问题。《基础教育课程改革纲要》关于“综合实践活动”有如下阐述：“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。”可见，综合实践活动十分强调学生通过自主探究，去实现综合素质的发展。我校根据综合实践活动课程的“综合性、实践性、自主性、探索性”特点，立足乡村、小城镇、学校的人文、环境等资源，和组织学生进行多方面的开发、设计和实施综合实践活动。
一、课程设置的背景和意义
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和，使之染上不良，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子实践能力、感的培养。而现代发展对人的要求都在不断提高。因此，在植物栽培的过程中开展实践活动，可以推动学生在原有基础上获得不同程度的发展。
2、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的时期。因此，在小学生阶段开设植物栽培课程，为学生提供更为广阔的发展空间，提供参与欲、表现欲实现的时间和空间，使他们从小了解一些植物栽培的知识，这不但符合学生的年龄特征和心理特点，而且可以为其将来成为有用之才奠定良好篪的人生基础。
3、我校现状的需要
俗话说“一方水土养一方人”。乡土教育应立足于现实生活。家庭、、学校都应是它的开放的大课堂。我学是一所城乡结合的近郊学校，现在正以崭新的步伐向更高的目标迈进，我们应该依托乡土地域环境和文化资源，以培养学生爱国爱家的情感、增强感、提高镬实践和创新能力为目的而开展实践性较强的教育活动。另外，植物与我们的生活密切相关。我们应该用自己勤劳的双手在美化生活环境的同时，培养对自然科学的浓厚兴趣。因此，开设植物栽培课程对于课程培养学生爱乡土的情感、服务的热忱、以及在实践中探究的能力具有重要的现实意义。
二、课程界定
1、蔬菜种植：蔬菜种植是一项集动手动脑、耕耘收获、陶冶情于一身的活动，不仅作性强、趣味性强，而且具藿有特殊的教育功能。可以锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的情感，树立环保意识，促进良好心理素质的发展。
2、小学校园蔬菜种植活动的实践研究：指在校园开辟菜地，让学生亲自体验种植、耕耘、收获的过程。实践过程中，通过让学生亲自栽种、锄草等活动，让学生体验劳动的艰辛，收获的喜悦，从而锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的习惯以及提高孩子综合实践活动的能力。
三、课程目标
全国基础教育课程改革的目标指出：树立健康的审美情趣，养成对自然美、美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式的健康的文化艺术活动，进行表现美、创造美的尝试和实践。本门课程重在发展兴趣，热爱自然，热爱生活。
三、课程的内容
1、三年级：白菜、生菜
2、四年级：油菜、西红柿
3、五年级：萝卜、黄瓜
4、六年级：苔菜、丝瓜
五、课程的实施
1、准备阶段(20XX年3月——20XX年5月)
主要工作：确定种植园名称，编写校本教材《 》，制定实施方案和实施。
实地考察，平整土地。
2、实施阶段(20XX年6月——20XX年6月)
主要工作：请辅导员指导种植、培育方喌法。
各班开展蔬菜种植实践。
随时记录、观察作物的生长情况。
④各班种植成果交流会。
3、总结阶段(20XX年7月)
主要工作：完成各项成果资料整理工作。
蔬菜种植的方案2
无公害蔬菜栽培技术方案
(一)、大棚辣椒高产优质栽培技术方案
1、辣椒品种：天明3号、天明6号、天明9号
2、产量指标：4000-4500公斤
3、播种时间：10月下旬-11月
4、栽培技术关键：
(1)、培育壮苗：大棚袋装育苗：播种后，袋装移至大棚内培育，白天温度30℃以上打开大棚双端通风，低于15℃时开闭大棚，保持温度在25-30℃以内，促进发芽，幼苗生长，当苗龄70-80天左右，株高25-30cm，开展度25cm，茎粗0.6-0.8厘米，套叶7-8叶根系发达就可移入生产大棚畦上定植。定植前上施腐熟有机肥2000公斤。火烧土50公斤，整高畦深沟，定植前10天扣棚。
(2)、定植及温度控制：采用双行定植，株距25-30cm，亩栽3500株左右，定植后浇定根水，盖好地膜，并在其上(畦面上)搭小拱棚，在1月份可安全过冬，不至于受冻。定植后1周内不通风，以促进缓苗当温度超过30℃时伬应及时通风降温，缓苗期白天保持在25-30℃，夜间不低于10℃以上，昼夜温10-15℃，有利于茄子生育和果实膨大，当夜间温度稳定在15℃时可掀膜。
(3)、肥水管理：在门椒座果后进行第1次施肥，亩施速效MPK肥20公斤，一般每采1次辣椒应追肥1次，可通过穴施或浇施。膜水，一般可采用畦面地膜下滴灌，一般在7-10天灌水1次，棚内湿度白天控制在60%以下，夜间不高于80%。
(4)、搭架整枝，当株高20cm时，可竹杆固定植株，同时用塑料绳围住辣椒树株边缘防倒优。
(5)、病虫防治：辣椒病害主要有疫病、苗期猝例病、炭疽病、枯萎病、病虫害主要有蚜虫、猝例病可用普力克1000倍液苗期喷雾，病可用A幼苗期，移栽后各喷2次进行防治，炭疽病可用大生M45600倍液进行预防兼防疫病，少量发生可用银法利进行防治，枯萎病一般采用菜一稻轮作，前期少量发生时辣椒植株用多宁600倍液灌根，蚜虫可用吡虫啉1000倍液进行防治。
(6)、适时采收：辣椒成熟时要分批进行采收，早熟的先采，迟穗的后采，植株生长疫兹的可稍先采，生长组盛的可稍迟采。采了一批的可施些NK肥，促进果实膨大在熟，提高产量和品质。
5、蔬菜生产下乡技术指导服务工作安排(详见附表3)。
(二)、豇豆高产优质栽培技术方案
1、豇豆品种：龙翔高产区，龙翔全能冠
2、产量指标：3500-4500公斤
3、播种时间：早春2月是旬-3月上旬
4、栽培技术关键：
(1)、肥水管理：豇豆肥水管理的原测是即持续供给豇豆生长基所需的营养物质，又防止前期落叶徒长，及后期早衰。因此，施用有机肥十分重要，一般亩施腐熟有机肥2000公斤作基肥;苗期追肥2次，每次每亩施速效NPK复合肥10-12公斤，适当施少量钼肥，以提高产量，后期喷施海藻素、叶面肥加有机肥，以延长叶片衰老，使豆荚生长良好，提高产量;苗期要适当控水，防落叶徒长而减少花序，开花结荚期需水较多，一般早期7天浇1次水，采收期结合施肥时浇水。以延长采收期，整个生长期间遇雨即排，以避免烂根、掉叶、落花。
(2)、搭架引蔓：豇豆抽枝长蔓迅速，有5-6叶时就无搭支架，一般用人字开架，以减少遮荫和便于采收。初期幼嫩的茎蔓绕能力，应选在露水未干或人工扶助引蔓上架，防止折断幼茎。
(3)、整枝：合理的整枝：第1花序以下的侧枝长到3厘米时摘除，保证主茎粗壮;第1花序以上的侧枝留1-2叶摘心;主茎至顶部时，打顶摘心，控制引长生长，促进下部侧枝形成花芽。
(4)、病虫防治：豇豆生长期主要病害有疫病、锈病、叶斑病，根腐病;虫在要有豆荚螟，潜叶蝇和螨类，应密切注意病虫发生情况，及时进行防治。综防技术：①选用抗病高产的品种。②选用两年以上未种过豆科作物的田块进行种植或水旱轮作田块种植。③清除田间杂草和田埂杂草，集中烧毁;放水灌田1周或每亩施0.5公斤，加多菌灵1公斤进行土壤灭虫灭菌处理。④固整畦深沟，防沟道积水。⑤增施府熟的有机肥配合PK肥微肥施用。⑥合理使用农：选用高效低毒低残留，无公害允许的农，锈病可用信生4000倍液防治，地下害虫可用乐斯本颗粒剂进行地面撒施，豆荚螟可用美除兼在其他害虫，潜叶蝇可用乐斯本1000倍液防治。
(5)适时采收：豇豆为总状花，每一花序有2-5对花，通常只结一对荚。在肥水充足、管理良好，植株生长健壮时，所有花朵均可结类，一般第1对豆类采收后，第2对花序才座果或发育，因此要细心采收，保护好花序上的花芽以增加结荚数，提高产量，开花后10-12天荚果饱满，子粒未凸显时即可采收。
(三)茄子高产优质栽培技术方案
1、茄子绉品种：闽茄2号(绿丰2号)
2、产量指标：3000-4000公斤
3、播种时间：10月中旬-11月初
4、栽培技术关键：
(1)、小拱棚培育壮苗：冬季气温下降，防霜冻是培育壮苗关键，搭小拱棚育苗，苗床深沟30㎝，施腐熟有机肥作基肥与土混合整畦。播种、培、育的茄子苗70-80天，株高30-35㎝，敕开展大棚度35㎝左右，茎粗0.8-1.2㎝，真叶7-9叶，叶色深绿不发紫，根系发达无病害，一般于12月下旬至1月中旬定植，定植于小拱棚内。定植前整畦，亩施腐熟有机肥2000公斤，钙镁磷肥50公斤，与畦土混合整畦，畦面覆地膜，采用双行定植，株距30-35㎝，上栽200嚟0-2200株，定植后浇定根水盖好膜。
(2)、小拱棚温度控制：定植后1周内不通风，提高温度，以促进缓苗恢复生长，棚温达30℃时应及时通风降温，茄子生长白天控度控制，在25-30℃，夜间不低于15℃，昼夜温10-15℃时对茄子生育和果实膨大十分有益。
(3)、肥水管理：在茄子开花前1周施或微肥，促进花芽分化开花座果，在门茄子膨大期进行第1次追肥，亩施速效NPK复合肥10公斤，第2次在第2对至第3对茄子膨大期施肥，亩施复合肥20公斤，可用浇施更益于肥料分解吸收。灌水一般干旱时7天灌1次水，白天相对湿度不超过60%，夜间不高于80%。
(4)、整枝：徒门茄采收后，将下部老叶适当摘除，徒对茄形成后，剪去上部两个向外的侧枝，形成双干枝，以此类推，当少门斗茄坐住后摘心，一般每株留5-7个茄子。
(5)、蘸花俦：开花前后2天内用浓度25/㎏的2.4-丁酯蘸花，提高座果率，处理过的花冠要在果实膨大后轻轻摘掉。
(6)、病虫害防治：病害主要有茄苗猝例病、立枯病、绵疫病、病，虫害主要有：蚜虫、虱、茶黄螨。在生长期应密切注意病虫发生，及时防治，综防技术：①选用抗病高产品种。②采用茄一稻轮作。③整畦前清除田埂杂草田间杂草，集中浇毁。④整高畦深沟，防沟道积水。⑤增施腐熟有机肥、火烧土肥、微肥。⑥合理使用农，选择高效低毒低残留，无公害允许使用的农，防止茄苗立枯病，可用多菌灵㎡苗库8-10克，与细土混匀。十分有效，出后防猝例病可用百菌清600倍，防治兼治立枯病，绵疫病可用杀毒矾600倍液;病可用A苗期喷2次，移栽后喷2次;蚜虫、虱呆用吡啉或珂克泰进行防治，茶黄螨可用哒螨酮防治，虱还可用黄板粘虫。
(7)、适时采收：当茄子萼片与果实相接处白色或淡绿色环状带消失即可采收。
蔬菜种植的方案3
蔬菜种植
①根据当地的生产条件和种植蔬菜种类或品种需要劳力的多少、技术难易程度，确定蔬菜的种植面劳动积，如保护地设施、劳力、水肥等。
②采用新的种植方式或引进新的蔬菜种类或品种，注意地区间的气候条件异和当地的消费习惯，应在小面积试种取得成功的基础上再逐晷步发展。
③制定种植要为市场均衡供应多作贡献。须在季节茬口安排上注意堵淡季，牰躲旺季，延长供应时期，既有利市场供应，更能提高经济效益。
④蔬菜种类多，季节性强，所以茬口安排比较复杂。在制定时，既要充分利用本地区的有效生产季节，注意与前后茬的衔接时间，又要注意合理倒茬，避免同类蔬菜连作，以减轻病虫害的传播和侵染
⑤制定种植时，不仅要安排适当的蔬菜种类，又要选择适宜本地条件种植的优良品种。
⑥在制定全年每个季节种植的同时，要根据市场变化的需要，正确总结前一年的生产经验与教训。
随着人们的生活水平都越来越好，越来越多的人选择餐馆就餐，一定程度上促使了现在不会做饭的人越来越多，甚至于有些家长也不会，更别说让小孩子了解腌植物蔬菜的来源了。所以目前就推出了劳动实践课，让学生自己了解蔬菜是如何种植的。
所以我就非常学校开展“水培教室”荭，可以因地制宜开发了‘水培蔬菜’拓展性课程，既把大自然搬进教室，又让学生体验亲手种植的乐趣，重要的是这个课程把书本知识变得具体化、形象化、生活化。
怎样才能让学生了解水培植物的特点，学生如何观察水培植物的生长过程，如何才能让水培课程吸引更多学生的兴趣呢？通过生活中的例子种植，如生菜、草莓、西红柿等常见植物，可以让学生对水培大棚植物有了初步了解，知道了它们的来源，并通过如何播种、育苗，如何从托盘里转移到水培设备上劳动课面的种植活动。并且在这段时间里，可以让学生雠体验水培的过程，感受其中乐趣。
让学生获得亲身参与观察、思考、实践、作的积极体验，培养学生的动手、动脑能力，创新意识和审美能力；促进学生主动关注，并积极参与生活；利于学校课程实施的多样化、特色化，可以丰富学校的办学内涵。这样的水培课程，确确实实把课堂的‘教材’转换成了生砥动的‘活景观’，学生的学习兴趣会变得越来越浓，科学观察与实践能力也会大大提升。
劳动课的内容有活动策划，练习，蔬菜实践，总结交流，技能指导等，主要是通过劳动课培养孩子的动手和实践能力，让他们可以全方面的多方位发展。
不要全抄哦，介四幼儿地
再一个看“要求”第三四条，不符合哦
（云峰三班微机课代表）
介四我滴大概
（一）活动准备：
1、种植物：蔬菜种子
2、种植的工具：小铲子、浇水壶等
3、讲解展示种植植物的主要生长过程的。
（二）活动目标：
1、乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。
2、萌发照顾、观察咮蔬菜生长过程的兴趣。
（三）活动对象：本班学生
（四）活动情景：菜园、教室
（五）活动方法：先在教室学习种植过程，后去菜园实践
（六）活动过程
1、分组，明确小组内部成员分工。
2、出示各种种植物以及种植的工具，引发学生种植兴趣。
3、学生自主种植蔬菜，教师观察指导。（说明：将自己制作的标记插入土中，以示辨认）
4、按照正确的方法种植蔬菜，同学间互相交流并比较。
（七）感想与建议
1、遇到的问题及解决方案
2、对农民的感慨
介只是大概哦，具体自己找
大班科学活动教案《温内容室种植蔬菜》
大班《种植》教案4篇
作为一位的教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班《种植》教幚案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《种植》教案1
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语 媸：我们的菜场可真热闹，一年四季都可劳动课以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来绉张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的'立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
大班《种植》教案2
活动目标
1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。
2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活动中，幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备
1、收集豌豆种种植子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。
活动过程
1、观察豌豆种子
——豌豆大棚宝宝是什么形状的？
——什么时候蔬菜种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2、师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3、学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
大班《种植》教案3
活动目标：
1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步籀了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备：
1.教具准备：写生画作品若干。
2.学具准备：勾线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
观察写生作品，了解写生画的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意的问题。
教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师夿总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
大班《种植》教案4
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、搒活动准备：
尺、铅课程笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使炿用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高竑才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着疝鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。锕
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个为一组，把测量的结果记录在一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找的和矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁？为什么？（数字大说明身高高亜）我们再找找谁矮？为什么？（数字明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的.蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。搒可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法课程种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营踌养物质。
劳动课将正式升级为中小学的一门课程，劳动课程有哪些内容？
大班《种植》教案4篇
作为一位的教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班《种植》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《种植》教案1
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有歯关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，紬一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的'立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识饬的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
大班《种植》教案2
活动目标
1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。
2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活动中，幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备
1、收集豌豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。
活动过程
1、观察豌豆种子
——豌豆宝宝是什么形状的？
——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2、师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3、学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝 瞓的成长状况。
大班《种植》教案3
活动目标：
1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备：
1.教具准备：写生画作品若干。
2.学具准备：勾线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
观察写生作品，了解写生画的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意的问题。
教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
大班《种植》教案4
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量梼身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小胄辫子的幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿豁测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量劳动的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个为一组，把测量的结果记录在一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找的和矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁矮？为什么？（数字明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的.蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡课程语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居鸱家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维黐持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地梼区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季魍节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有敕所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
在蔬菜种植过程中，由于某些，不仅使蔬菜的增产潜力难以发挥出来，而且在很大程度上影响了蔬菜的质量，所建议蔬菜需要制定一个相应的坻方案。下面是我精心为你整理的蔬菜种植的方案，一起来看看。
蔬菜种植的方案1
蔬菜种植实施方案
开设综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”，没有“教参”，也没有现成的教学模式可鉴。上什么、怎么上是摆在我们面前急需探讨的问题。《基础教育课程改革纲要》关于“综合实践活动”有如下阐述：“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。”可见，综合实践活动十分强调学生通过自主探究，去实现综合素蜯质的发展。我校根据综合实践活动课程的“综合性、实践性、自主性、探索性”特点，立足乡村、小城镇、学校的人文、环境等资源，和组织学生进行多方面的开发、设计和实施综合实践活动。
一、课程设置的背景和意义
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过吜着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和，使之染上不良，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子实践能力、感的培养。而现代发展对人的要求都在不断提高。因此，在植物栽培的过程中开展实践活动，可以推动学生在原有基础上获得不同程度的发展。
2、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的时期。因此，在小学生阶段开设植物栽培课程，为学生提供更为广阔的发展空间，提供参与欲、表现欲实现的时间和空间，使他们从小了解一些植物栽培的知识，这不但符合学生的年龄特征和心理特点，而且可以为其将来成为有用之才奠定良好的人生基础。
3、我校现状的需要
俗话说“一方水土养一方人”。乡土教育应立足于现实生活。家庭、、学校都应是它的开放的大课堂。我学是一所城乡结合的近郊学校，现在正以崭新的步伐向更高的目标迈进，我们应该依托乡土地域环境和文化资源，以培养学生爱国爱家的情温室感、增强感、提高实践和创新能力为目的而开展实践性较强的教育活动。另外，植物与我们的生活密切相关。我们应该用自己勤劳的双手在美化生活环境的同时，培养对自然科学的浓厚兴趣。因此，开设植物栽培课程对于培养学生爱乡土的情感、服务的热忱、以及在实践中探究的能力具有重要的现实意义。
二、课程界定
1、蔬菜种植：蔬菜种植是一项集动手动脑、耕耘收获、陶冶情于一身的活动，不仅作性强、趣味性强，而且具有特殊的教育功能。可以锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的情感，树立环保意识，促进良好心理素质的发展。
2、小学校园蔬菜种植活动的实践研究：指在校园开辟菜地，让学生亲自体验种植、耕耘、收获的过程。实践过程中，通过让学生亲自栽种、锄草等活动，让学生体验劳动的艰辛，收获的喜悦，从而锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的习惯以及提高孩子综合实践啻活动的能力。
三、课程目标
全国基础教育课程改革的目标指出：树立健康的审美情趣，养成对自然美、美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式的健康的文化艺术活动，进行表现美、创造美的尝试和实践。本门课程重在发展兴趣，热爱自然，热爱生活。
三、课程的内容
1、三年级：白菜、生菜
2、四年级：油菜、西红柿
3、五年级：萝卜、黄瓜
4、六年级：苔菜、丝瓜
五、课程的实施
1、准备阶段(20XX年3月——20XX年5月)
主要工作：确定种植园名称，编写校本教材《 》，制定实施方案和实施。
实地考察，平整土地。
2、实施阶段(20XX年6月——20XX年6月)
主要工作：请辅导员指导种植、培育方法。
各班开展蔬菜种植实践。
随时记录、观察作物的生长情况。
④各班种植成果交流会。
3、总结阶段(20XX年7月)
主要工作：完成殠各项成果资料整理工作。
蔬菜种植的方案2
无公害蔬菜栽培技术方案
(一)、大棚辣椒高产优质栽培技术方案
1、辣椒品种：天明3号、天明6号、天明9号
2、产量指标：4000-4500公斤
3、播种时间：10月下旬-11月闳
4、栽培技术关键：
(1)、培育壮苗：大棚袋装育吜苗：播种后，袋装移至大棚内培育，白天温度30℃以上打开大棚双端通风，低于15℃时开闭大棚，保持温度在25-30℃以内，促进发芽，幼苗生长，当苗龄70-80天左右，株高25-30cm，开展度25cm，茎粗0.6-0.8厘米，套叶7-8叶根系发达就可移入生产大棚畦上定植。定植前上施腐熟有机肥2000公斤。火烧土50公斤，整高畦深沟，定植前10天扣棚。
(2)、大棚定植及温度控制：采用双行定植，株距25-30cm，亩栽3500株左右，定植后浇定根水，盖好地膜，并在其上(畦面上)搭小拱棚，在1月份可安全过冬，不至于受冻。定植后1周内不通风，以促进缓苗当温度超过30℃时应及时通风降温，缓苗期白天保持在25-30℃，夜间不低于10℃以上，昼夜温10-15℃，有利于茄子生育和果实膨大，当夜间温度稳定在15℃时可掀膜。
(3)、肥水管理：在门椒座果后进行第1次施肥，亩施速效MPK肥20公斤，一般每采1次辣椒应追肥1次，可通过穴施或浇施。膜水，一般可采用畦面地膜下滴灌，一般在7-10天灌水1次，棚锕内湿度白天控制在60%以下，夜间不高于80%。
(4)、搭架整枝，当株高20cm时，可竹杆固定植株，同时用塑料绳围住辣椒树株边缘防倒优。
(5)、病虫防治：辣椒病害主要有疫病、苗期猝例病、炭疽病、枯萎病、病虫害主要有蚜虫、猝例病可用普力克1000倍液苗期喷雾，病可用A幼苗期，移栽后各喷2次进行防治，炭疽病可用大生M45600倍液进行预防兼防疫病，少量发生可用银法利进行防治，枯萎病一般采用菜一稻轮作，前期少量发生时辣椒植株用多宁600倍液灌根，蚜虫可用吡虫啉1000倍液进行防治。
(6)、适时采收：辣椒成熟时要分批紬进行采收，早熟的先采，迟穗的后采，植株生长疫兹的可稍先采，生长组盛的可稍迟采。采了一批的可施些NK肥，促进果实膨大在熟，提高产量和品质。
5、蔬菜生产下乡技术指褫导服务工作安排(详见附表3)。
(二)、豇豆高产优质栽培技术方案
1、豇豆品种：龙翔高产区，龙翔全能冠
2、产量指标：3500-4500公斤
3、播种时间：早春2月是旬-3月上旬
4、栽培技术关键：
(1)、肥水管理：豇豆肥水管理的原测是即持续供给豇豆生长基所需的营养物质，又防止前期落叶徒长，及后期早衰。因此，施用有机肥十分重要，一般亩施腐熟有机肥2000公斤作基肥;苗期追肥2次，每次每亩施速效NPK复合肥10-12公斤，适当施少量钼肥，以提高产量，后期喷施海藻素、叶面肥加有机肥，以延长叶片衰老，使豆荚生长良好，提高产量;苗期要适当控水，防落叶徒长而减少花序，开花结荚期需水较多，一般早期7天浇1次水，采收期结合施肥时浇水。以延长采收期，整个生长期间遇雨即排，以避免烂根、掉叶、落花。
(2)、搭架引蔓：豇豆抽枝长蔓迅速，有5-6叶时就无搭支架，一般用人字开架，以减少遮荫和便于采收。初期幼嫩的茎蔓绕能力，应选在露水未干或人工扶助引蔓上架，防止折断幼茎。
(3)、整枝：合理的整枝：第1花序以下的侧枝长到3厘米时摘除，保证主茎粗壮;第1花序以上的侧枝留1-2叶摘心;主茎至顶部时，打顶摘心，控制引长生长，促进下部侧枝形成花芽。
(4)、病虫防治：豇豆生长期主要病害有疫病、锈病、叶斑病，根腐病;虫在要有豆荚螟，潜叶蝇和螨类，应密切注意病虫发生情况，及时进行防治。综防技术：①选用抗病高产的品种。②选用两年以上未种过豆科作物的田块进行种植或水旱轮作田块种植。③清除田间杂草和田埂杂草，集中烧毁;放水灌田1周或每亩施0.5公斤，加多菌灵1公斤进行土壤灭虫灭菌处理。④固整畦深沟，防沟道积水。⑤增施府熟的有机肥配合PK肥微肥施用。⑥合理使用农：选用高效低毒低残留，无公害允许的农，锈病可用信生4000倍液防治，地下害虫可用乐斯本颗粒剂进行地面撒施，豆荚歯螟可用美除兼在其他害虫，潜叶蝇可用乐斯本1000倍液防治。
(5)适时采收：豇豆为总状花，每褫一花序有2-5对花，通常只结一对荚。在肥水充足、管理良好，植株生长健壮时，所有花朵均可结类，一般第1对豆类采收后，第2对花序才座果或发育，因此要细心采收，保护好花序上的花芽以增加结荚数，提高产量，开花后10-12天荚果饱满，子粒未凸显时即可采收。
(三)茄子高产优质栽培技术方案
1、茄子品种：闽茄2号(绿丰2号)
2、产量指标：3000-4000公斤
3、播种时间：10月中旬-11月初
4、栽培技术关键：
(1)、小拱棚培育壮苗：冬季气温下降，防霜冻是培育壮苗关键，搭小拱棚育苗，苗床深沟30㎝，施腐熟有机肥作基肥与土混合整畦。播种、培、育的茄子苗70-80天，株高30-35㎝，开展度35㎝左右，茎粗0.8-1.2㎝，真叶7-9叶，叶色深绿不发紫，根系发达无病害，一般于12月下旬至1月中旬定内容植，定植于小拱棚内。定植前整畦，亩施腐熟有机肥2000公斤，钙镁磷肥50公斤，与畦土混合整畦，畦面覆地膜，采用双行定植，株距30-35㎝，上栽2000-2200株，定植后浇定根水盖好膜。
(2)、小拱棚温度控制：定植后1周内不通风，提高温度，以促进缓苗恢复生长，棚温达30℃时应及时通风降温，茄子生长白天控度控制，在25-30℃，夜间不低于15℃，昼夜温10-15℃时对茄子生育和果实膨大十分有益。
(3)、 峁肥水管理：在茄子开花前1周施或微肥，促进花芽分化开花座果，在门茄子膨大期进行第1次追肥，亩施速效NPK复合肥10公斤，第2次在第2对至第3对茄子膨大期施肥，亩施复合肥20公斤，可用浇施更益于肥料分解吸收。灌水一般干旱时7天灌1次水，白天相对湿度不超过60%，夜间不高于80%。
(4)、整枝：徒门茄采收后，将下部老叶适当摘除，徒对茄形成后，剪去上部两个向外的侧枝，形成双干枝，以此类推，当少门斗茄坐住后摘心，一般每株留5-7个茄子。
(5)、蘸花：开花前后2天内用浓度25/㎏的2.4-楱丁酯蘸花菗，提高座果率，处理过的花冠要在果实膨大后轻轻摘掉。
(6)、病虫害防治：病害主要有茄苗猝例病、立枯病、绵疫病、病，虫害主要有：蚜虫、虱、茶黄螨。在生长期应密切注意病虫发生，及时防治，综防技术：①选用抗病高产品种。②采用茄一稻轮作。③整畦前清除田埂杂草田间杂草，集中浇毁。④整高畦深沟，防沟道积水。⑤增施腐熟有机肥、火烧土肥、微肥。⑥合理使用农，选择高效低毒低残留，无公害允许使用的农，防止茄苗立枯病，可用多菌灵㎡苗库8-10克，与细土混匀。十分有效，出后防猝例病可用百菌清600倍，防治兼治立枯病，绵疫病可用杀毒矾600倍液;病可用A苗期喷2次，移栽后喷2次;蚜虫、虱呆用吡啉或珂克泰进行防治，茶黄螨可用哒螨酮防治，虱还可用黄板粘虫。
(7)、适时采收：当茄子萼片与果实相接处白色或淡绿色环状带消失即可采收。
蔬菜种植的方案3
蔬菜种植
①根据当地的生产条件和种植蔬菜种类或品种需要劳力的多少、技术难易程度，确定蔬菜的种植面积，如保护地设施、劳力、水肥等。
②采用新的种植方式或引进新的蔬菜种类或品种，注意地区间镑的气候条件异和当地的消费习惯，应在小面积试种取得成功的基种植础上再逐步发展。
③制定种植要为市场均衡供应多作贡献。须在季节茬口安排上注意堵淡季，躲旺季，延长供应时期，既有利市场供应，更能提高经济效益。
④蔬菜种类多，季节性强，所以茬口安排比较复杂。在制定时，既要充分利用本地区的有效生产季节，注意与前后茬的衔接时间，又要注意合理倒茬，避免同类蔬菜连作，以减轻病虫害的传播和侵染
⑤制定种植时，不仅要安排适当的蔬菜种类，又要选择适宜本地条件种植的优良品种。
⑥在制定全年每个季节种植的同时，要根据市场变化的需要，正确总结前一年的生产经验与教训。
随着人们的生活水平都越来越好，越来越多的人选择餐馆就餐，一定程度上促使了现在不会做饭的人越来越多，甚至于有些家长也不会，更别说让小孩子了解植物蔬菜的来源了。所以目前就推出了劳动实践课，让学生自己了解蔬菜是如何种植的。
所以我就非常学校开展“水培教室”，可以因地制宜开发了‘水培蔬菜’拓展性课程，既把大自然搬进教室，又让学生体验亲手种植的乐趣，重要的是这个课程把书本知识变得具体化、形象化、生活化。
怎样才能让学生了解水培植物的特点，学生如何观察水培植物的生长过程，如何才能让水培课程吸引更多学生的 雠兴趣呢？通过生活中的例子，如生菜、草莓、西红柿等常见植物，可以让学生对水培植物有了初步了解，知道了它们的来源，并通过如何播种、育苗，如何从托盘里转移到水培设备上面的种植活动。并且在这段时间里，可以让学生体验水培的过程，感受其中乐趣。
让学生获得亲身参与观察、思考、实践、作的积极体验，培养学生的动手、动脑能力，创新意识和审美能力；促进学生主动关注，并积极参与生活；利于学校课程实施的多样化、特色化，可以丰富学校的办学内涵。这样的水培课程，确确实实把课堂的‘教材’转换成了生动的‘活景观’，学生的学习兴趣会变得越来越浓，科学观察与实践能力也会大大提升。
劳动课的内容有活动策划，练习，实践，总结交流，技能指导等，主要是通过劳动课培养孩子的动手和实践能力，让他们可以全方面的多方位发展。
中小学开展劳动实践课，家长了解一下水培实验课程优点
大班《种植》教案4篇
作为一位的教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班《种植》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《种植》教案1
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种砾温室中生长的蔬菜）、塑料砥筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（p疝pt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出 瞓各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温 骤室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的'立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看袤各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才怞会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、镑烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
大班《种植》教案2
活动目标
1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。
2、会正确使用一些简单的种植工具鸠：铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活动中，幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备
1、收集豌豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。
活动过程
1、观察豌豆种子
——豌豆宝宝是什么形状的？
——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2、师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3、学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。嚟每个坑放2-3颗豆种，盖魉上土，浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
大班《种植》教案3
活动目标：
1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户蜯外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备：
1.教具准备：写生画作品若干。
2.学具准备：勾线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
观察写生作品，了解写生画的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意俦的问题。
教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
大班《种植》教案4
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的劳动课关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3呪、使用的工具没有在头顶上敕放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次懋身高，和刚才一样还是和原来的这几个为一组，把测量的结果记录在一牰行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找的和矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁矮？为什么？（数字明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、薨温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。羴
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的.蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高鸱兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、懋故事：张奶奶买菜。
原来张奶幚奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度篪水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植胄物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
在蔬菜种植过程中，由于某些，不仅使蔬菜的增产潜力难以发挥出来，而且在很大程度上影响了蔬菜的质量，所建议需要制定一个相应的方案。下面是我精心为你整理的蔬菜种植的方案，一起来看看。
蔬菜种植的方案1
蔬菜种植实施方案
开设综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”，没有“教参”，也没有现成的教学模式可鉴。上什么、怎么上是摆在我们面前急需探讨的问题。《基础教育课程改革纲要》关于“综合实践活动”有如下阐述：“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。”可见，综合实践活动十分强调学生通过自主探究，去实现综合素质的发展。我校根据综合实践活动课程的“综合性、实践性、自主性、探索性”特点，立足乡村、小城镇、学校的人文、环境等资源，和组织学生进行多方面的开发、设计和实施综合实践活动。
一、课程设置的背景和意义
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和，使之染上不良，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子实践能力、感的培养。而现代发展对人的要求都在不断提高。因此，在植物栽培的过程中开展实践活动，可以推动学生在原有基础上获得不同程度的发展。
2、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的时期。因此，在小学生阶段开设植物栽培课程，为学生提供更为广阔的发展空间，鸠提供参与欲、表现欲实现的时间和空间，使他们从小了解一些植物栽培的知识，这不但符合学生的年龄特征和心理特点，而且可以为其将来成为有用之才奠定良好的人生基础。
3、我校现状的需要
俗话说“一方水土养一方人”。乡土教育应立足于现实生活。家庭、、学篪校都应是它的开放的大课堂。我学是一所城乡结合的近郊学校，现在正以崭新的步伐向更高的目标迈进，我们应该依托乡土地域环境和文化资源，以培养学生爱国爱家的情感、增强感、提高实践和创新能力为目的而开展实践性较强的教育活动。另外，植物与我们的生活密切相关。我们应该用自己勤劳的双手在美化生活环境的同时，培养对自然科学的浓厚兴趣。因此，开设植物栽培课程对于培养学生爱乡土的情感、服务的热忱、以及在实践中探究的能力具有重要的现实意义。
二、课程界定
1、蔬菜种植：蔬菜种植是一项集动手动脑、耕耘收获、陶冶情于一身的活动，不仅作性强、趣味性强，而且具有特殊的教育功能。可以锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的情感，树立环保意识，促进良好心理素质的发展。
2、小学镬校园蔬菜种植活动的实践研究：指在校园开辟菜地，让学生亲自体验种植、耕耘、收获的过程。实践过程中，通过让学生亲自栽种、锄草等活动，让学生体验劳动的艰辛，收获的喜悦，从而锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的习惯以及提高孩子综合实践活动的能力。
三、课程目标
全国基础教育课程改革的目标指出：树立健康的审美情趣，养成对自然美、美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式的健康的文化艺术活动，进行表现美、创造美的尝试和实践。本门课程重在发展兴趣，热爱自然，热爱生活。
三、课程的内容
1、三年级：白菜、生菜
2、四年级：油菜、西红柿
3、五年级：萝卜、黄瓜
4、六年级：苔菜、丝瓜
五、课程的实施
1、准备阶段(20XX年3月——20XX年5月)
主要工作：确定种植园名称，编写校本教材《 》，制定实施方案和实施。
实地考察，平整土地。
2、实施阶段(20XX年6月——20XX年6月)
主要工作：请辅导员指导种植、培育方法。
各班开展蔬菜种植实践。
随时记录、观察作物的生长情况。
④各班种植成果交流会。
3、总结阶段(20XX年7月)
主要工作：完成各项成果资料整理工作。
蔬菜种植的方案2
无公害蔬菜栽培技术方案
(一)、大棚辣椒高产优质栽培技术方案
1、辣椒品种：天明3号、天明6号、天明9号
2、产量指标：4000-4500公斤
3、播种时间：10月下旬-11月
4、栽培技术关键：
(1)、培育壮苗：大棚袋装育苗：播种后，袋装移至大棚内培育，白天温度30℃以上打开大棚双端通风，低于15℃时开闭大棚，保持温度在25-30℃以内，促进发芽，幼苗生长，当苗龄70-80天左右，株高25-30cm，开展度25cm，茎粗0.6-0.8厘米，套叶7-8叶根系发达就可移入生产大棚畦上定植。定植前上施腐熟有机肥2000公斤。火烧土50公斤，整高畦深沟，定植前10天扣棚。
(2)、定植及温度控制：采用双行定植，株距25-30cm，亩栽3500株左右，定植后浇定根水，盖好地膜，并在其上(畦面上)搭小拱棚，在1月份可安全过冬，不至于受冻。定植后1周内不通风，以促进缓苗当温度超过30℃时应及时通风降温，缓苗期白天保持在25-30℃，夜间不低于10℃以上，昼夜温10-15℃，有利于茄子生育和果实膨大，当夜间温度稳定在15℃时可掀膜。
(3)、肥水管理：在门椒座果后进行第1次施肥，亩施速效MPK肥20公斤，一般每采1次辣椒应追肥1次，可通过穴施或浇施。膜水，一般可采用畦面地膜下滴灌，一般在7-10天灌水1次，棚内湿度白天控制在60%以下，夜间不高于80%。
(4)、搭架整枝，当株高20cm时，可竹杆固定植株，同时用塑料绳围住辣椒树株边缘防倒优。
(5)、病虫防治：辣椒病害主要有疫病、苗期猝例病、炭疽病、枯萎病、病虫害主要有蚜虫、猝例病可用普力克1000倍液苗期喷雾，病可用A幼苗期，移栽后各喷2次进行防治，炭疽病可用大生M45600倍液进行预防兼防疫病，少量发生可用银法利进行防治，枯萎病一般采用菜一稻轮作，前期少量发生时辣椒植株用多宁600倍液灌根，蚜虫可用吡虫啉1000倍液进行防治。
(6)、适时采收：辣椒成熟时要分批进行采收，早熟的先采，迟穗的后采，植株生长疫兹的可稍先采，生长组盛的可稍迟采。采了瘛一批的可施些NK肥亜，促进果实膨大在熟，提高产量和品质。
5、蔬菜生产下乡技术指导服务工作安排(详见附表3)。
(二)、豇豆高产优质栽培技术方案懤
1、豇豆品种：龙翔高产区，龙翔全能冠
2、产量指标：3500-4500公斤
3、播种时间：早春2月是旬-3月上旬
4、栽培技术关键：
(1)、肥水管理：豇豆肥水管理的原测是即持续供给豇豆生长基所需的营养物质，又防止前期落叶徒长，及后期早衰。因此，施用有机肥十分重要，一般亩施腐熟有机肥2000公斤作基肥;苗期追肥2次，每次每亩施速效NPK复合肥10-12公斤，适当施少量钼肥，以提高产量，后期喷施海藻素、叶面肥加有机肥，以延长叶片衰老，使豆荚生长良好，提高产量;苗期要适当控水，防落叶徒长而减少花序，开花结荚期需水较多，一般早期7天浇1次水，采收期结合施肥时浇水。以延长采收期，整个生长期间遇雨即排，以避免烂根、掉叶、落花。
(2)、搭架引蔓：豇豆抽枝长蔓迅速，有5-6叶时就无搭支架，一般用人字开架，以减少遮荫和便于采收。初期幼嫩的茎蔓绕能力，应选在露水未干或人工扶助引蔓上架，防止折断幼茎。
(3)、整枝：合理的整枝：第1花序以下的侧枝长到3厘米时摘除，保证主茎粗壮;第1花序以上的侧枝留1-2叶摘心;主茎至顶部时，打顶摘籀心，控制引长生长，促进下部侧枝形成花芽。
(4)、病虫防治：豇豆生长期主要病害有疫病、锈病、叶斑病，根腐病;虫在要有豆荚螟，潜叶蝇和螨类，应密切注意病虫发生情况，及时进行防治。综防技术：①选用抗病高产的品种。②选用两年以上未种过豆科作物的田块进行种植或水旱轮作田块种植。③清除田间杂草和田埂杂草，集中烧毁;放水灌田1周或每亩施0.5公斤，加多菌灵1公斤进行土壤灭虫灭菌处理。④固整畦深沟，防沟道积水。⑤增施府熟的有机肥配合PK肥微肥施用。⑥合理使用农：选用高效低毒低残留，无公害允许的农，锈病可用信生4000倍液防治，地下害虫可用乐斯本颗粒剂进行地面撒施，豆荚螟可用美除兼在其他害虫，潜叶蝇可用乐斯本10内容00倍液防治。
(5)适时采收：豇豆为总状花，每一花序有2-5对花，通常只结一对荚。在肥水充足、管理良好，植株生长健壮时，所有花朵均可结类，一般第1对豆类采收后，第2对花序才座果或发育，因此要细心采收，保护好花序上的花芽以增加结荚数，提高产量，开花后10-12天荚果饱满，子粒未凸显时即可采收。
(三)茄子高产优质栽培技术方案
1、茄子品种：闽茄2号(绿丰2号)
2、产量指标：3000-4000公斤
3、播种时间：10月中旬-11月初
4、栽培技术关键：
(1)、小拱棚培育壮苗：冬季气温下降，防霜冻是培育壮苗关键，搭小拱棚育苗，苗墀床深沟30㎝，施腐熟有机肥作基肥与土混合整畦。播种、培、育的茄子苗70-80天，株高30-35㎝，开展度35㎝左右敕，茎粗0.8-1.2㎝，真叶7-9叶，叶色深绿不发紫，根系发达无病害，一般于12月下旬至1月中旬定植，定植于小拱棚内。定植前整畦，亩施腐熟有机肥2000公斤，钙镁磷肥50公斤，与畦土混合整畦，畦面覆地膜，采用双行定植，株距30-35㎝，内容上栽2000-2200株，定植后浇定根水盖好膜。
(2)、小拱棚温度控制：定植后1周内不通风，提高温度，以促进缓苗恢复生长，棚温达30℃时应及时通风降温，茄子生长白天控度控制，在25-30℃，夜间不低于15℃，昼夜温10-15℃时对茄子生育和果实膨大十分有益。
(3)、肥水管理：在茄子开花前1周施或微肥，促进花芽分化开花座果，在门茄子膨大期进行第1次追肥，亩施速效NPK复合肥10公斤，第2次在第2对至第3对茄子膨大期施肥，亩施复合肥20公斤，可用浇施更益于肥料分解吸收。灌水一般干旱时7天灌1次水，白天相对湿度不超过60%，夜间不高于80%。
(4)、整枝：徒门茄采收后，将下部老叶适当摘除，徒对茄形成后，剪去上部两个向外的侧枝，形成双干枝，以此类推，当少门斗茄坐住后摘心，一般每株留5-7个茄子。
(5)、蘸花：开花前后2天内用浓度25/㎏的2.4-丁酯蘸花，提高座果率，处理过的花冠要在果实膨大后轻轻摘掉。
(6)、病虫害防治：病害主要有篪茄苗猝例病、立枯病、绵疫病、病，虫害主要有：蚜虫、虱、茶劳动黄螨。在生长期应密切注意病虫发生，及时防治，综防技术：①选用抗病高产品种。②采用茄一稻轮作。③整畦前清除田埂杂草田间杂草，集中浇毁。④整高畦深沟，防沟道积水。⑤增施腐熟有机肥、火烧土肥、微肥。⑥合理使用农，选择高效低毒低残留，无公害允许使用的农，防止茄苗立枯病，可用多菌灵㎡苗库8-10克，与细土混匀。十分有效，出后防猝例病可用百菌清600倍，防治兼治立枯病，绵疫病可用杀毒矾600倍液;病可用A苗期喷2次，移栽后喷2次;蚜虫、虱呆用吡啉或珂克泰进行防治，茶黄螨可用哒螨酮防治，虱还可用黄板粘虫。
(7)、适时采收：当茄子萼片与果实相接处白色或淡绿色环状带消失即可采收。
蔬菜种植的方案3
蔬菜种植
①根据当地的生产条件和种植蔬菜种类或品种需要劳力的多少、技术难易程度，确定蔬菜的种植面积，如保护地设施、劳力、水肥等。
②采用新的种植方式或引进新的蔬菜种类或品种，注意地区间的气候条件异和当地的消费习惯，应在小面积试种取得成功的基础上再逐步发展。
③制定种植要为市场均衡供应多作贡献。须在季节茬口安排上注意堵淡季，躲旺季，延长供应时期，既有利市场供饬应，更能提高经济效益。
④蔬菜种类多，季节性强，所以茬口安排比较复杂。在制定时，既要充分利用本地区的有效生产季节，注意与前后茬的衔接时间，又要注意合理倒茬，避免同类蔬菜连作，以减轻病虫害的传播和侵染
⑤制定种植时，不仅要安排适当的蔬菜种类，又要选择适宜本地条件种植的优良品种。
⑥在制定全年每个季节种植的同时，要根据市场变化的需要，正确总结前一年的生产经验与教训。
随着人们的生活水平都越来越好，越来越多的人选择餐馆就餐，一定程度上促使了现在不会做饭的人越来越多，甚至于有些家长也不会，更别说让小孩子了解植物蔬菜的来源了。所以目前就推出了劳动实践课鳝，让学生自己了解蔬菜是如何种植的。
所以我就非常学校开展“水培教室”，可以因地制宜开发了‘水培蔬菜’拓展性课程，既把大自然搬进教室，又让学生体验亲手种植的乐趣，重要的是这个课程把书本知识变得具体化、形象化、生活化。
怎样才能让学生了解水培植物的特点，学生如何观察水培植物的生长过程，如何才能让水培课程吸引更多学生的兴趣呢？通过生活中的例子，如生菜、草莓、西红柿等常见植物，可以让学生对水培植物有了初步了解，知道了它们的来源，并通过如何播种、育苗，如何从托盘里转移到水培设备上面的种植活动。并且在这段时间里，可以让学生体验水培的过程，感受其中乐趣。
让学生获得亲身参与观察、思考楱、实践、作的积极体验，培养学生的动手、动脑能力，创新意识和审美能力；促进学生主动羴关注，并积极参与生活；利于学校课程实施的多样化、特色化荭，可以丰富学校的办学内涵。这样的水培课程，确确怞实实把课堂的‘教材’转换成了生动的‘活景观’，学生的学习兴趣会变得越来越浓，科学观察与实践能力也会大大提升。
大班《种植》教案
大班《种植》教案4篇
作为一位的教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班《种植》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《种植》教案1
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的 砺方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入蔬菜音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（篪幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，温室一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农腌村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬薨春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温竑室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的'立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
大班《种植》教案2
活动目标
1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。
2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活动中，幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备
1、收集豌豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。
活动过程
1、观察豌豆种子
——豌豆宝宝是什么形状的？
——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2、师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3、学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。 侴提醒幼儿作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
大班《种植》教案3
活动目标：
1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备：
1.教具准备：写生画作品若干。
2.学具准备：勾线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
观察写生作品，了解写生画的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意的问题。
教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光墀下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩峯时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
大班《种植》教案4
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法
1、教师播放幼螭儿测量时的照片
设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个为一组，把测量的结果记录在一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找的和矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁矮？为什么？（数字明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大魑，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多 砺运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中伬比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
蔬菜种植的方案3篇
大班《种植》教案4篇
作为一位的教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班《种植》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《种植》教案1
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。种植
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢藿？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、 雠温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的'立体气候资源进行农业生炿产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有 侴营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
大班《种植》教案2
活动目标
1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。
2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活动中，幼儿 媸仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备
1、收集豌豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。
活动过程
1、观察豌豆种子
——豌豆宝宝是什么形状的？
——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）
——将颗粒饱满的种子选出备用。
2、师幼共同整理园地
——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3、学习种植豌豆的技能
——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿作时注意正确使用铲子，注意安全。
——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，劳动课并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
大班《种植》教案3
活动目标：
1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。㤘
活动准备：
1.教具准备：写生画作品若干。
2.学具准备：勾线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
观察写生作品，了解写生画的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什喌么办法可以帮助我们？
教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意的问题。
教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
大班《种植》教案4
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动劳动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小丒辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个为一组，把测量的结果记录在一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找的和矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁矮？为什么？（数字明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们嗤的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四温室、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养踌他们对科学活动的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）
1、歌曲《鳝菜场》引入：菜场里的.蔬菜真多呀！
2峯、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）
（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）
2、讨论：张想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
（幼儿根据自己之前的调查进行交流）
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技砾术）
（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）
2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）
四、张菜篮子满了。
语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易丒，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
在蔬菜种植过程中，由于某些，不仅使蔬菜的增产潜力难以发挥出来，而且在很大程度上影响了蔬菜的质量，所建议需要制定一个相应的方案。下面 峁是我精心为你整理的蔬菜种植的方案，一起来看看。
蔬菜种植的方案1
蔬菜种植实施方案
开设综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”，没有“教参”，也没有现成的教学模式可鉴。上什么、怎么上是摆在我们面前急需探讨的问题。《基础教育课程改革纲要》关于“综合实践活动”有如下阐述：“学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能黐力。”可见，综合实践活动十分强调学生通过自主探究，去实现综合素质的发展。我校根据综合实践活动课程的“综合性、实践性、自主性、探索性”特点，立足乡村、小城镇、学校的人文、环境等资源，和组织学生进行多方面的开发、设计和实施综合实践活动。
一、课程设置的背景和意义
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而有些晷家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和，使之染上不偢良，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子实践能力、感的培养。而现代发展对人的要求都在不酬断提高。因此，在植物栽培的过程中开展实践活动，可以推动学生在原有基础上获得不同程度的发展。
2、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的时期。因此，在小学生阶段开设植物栽培课程，为学生提供更为广阔的发展空间，提供参与欲、表现欲实现的时间和空间，使他们从小了解一些植物栽培的知识，这不但符合学生的年龄特征和心理特点，而且可以为其将来成为有用之才奠定良好的人生基础。
3、我校现状的需要
俗话说“一方水土养一方人”。乡土教育应立足于现实生活。家庭、、学校都应是它的开放的大课堂。我学是一所城乡结合的近郊学校，现在正以崭新的步伐向更高的目标迈进，我们应该依托乡土地域环境和文化资源，以培养学生爱国袤爱家的情感、增强感、提高实践和创新能力为目的而开展实践性较强的教育活动。另外，植物与我们的生活密切相关。我们应该用自己勤劳的双手在美化生活环境的同时，培养对自然科学的浓厚兴趣。因此，开设植物栽培课程对于培养学生爱乡土的情感、服务的热忱、以及在实践中探究的能力具有重要的现实意义。
二、课程界定
1雠、蔬菜种植：蔬菜种植是一项集动手动脑、耕耘收获、陶冶情于一身的活动，不仅作性强、趣味性强，而且具有特殊的教育功能。可以锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的情感，树立环保意识，促进良好心理素质的发展。
2、小学校园蔬菜种植活动的实践研究：指在校园开辟菜地，让学生亲自体验种植、耕耘、收获的过程。实践过程中，通过让学生亲自栽种、锄草等活动，让学生体验劳动的艰辛，收获的喜悦，从而锻炼孩子的动手能力，培养孩子热爱劳动的习惯以及提高孩子综合实践活动的能力。
三、课程目标
全国基础教育课程改革的目标指出：树立健康的审美情趣，养成对自然美、美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式夿的健康的文化艺术活动，进行表现美、创造美的尝试和实践。本门课程重在发展兴趣，热爱自然，热爱生活。
三、课程的内容
1、三年级：白菜、生菜
2、四年级：油菜、西红柿
3、五年级：萝卜、黄瓜
4、六年级：苔菜、丝瓜
五、课程的实施
1、准备阶段(20XX年3月——20XX年5月)
主要工作：确定种植园名称，编写校本教材《 》，制定实施方案和实施。
实地考察，平整土地。
2、实施阶段(20XX年6月——20XX年6月)
主要工作：请辅导员指导种植、培育方法。
各班开展蔬菜种植实践。
随时记录、观察作物的生长情况。
④各班种植成果交流会。
3、总结阶段(20XX年7月)
主要工作：完成各项成果资料整理工作。
蔬菜种植的方案2
无公害蔬菜栽培技术方案
(一)、大棚辣椒高产优质栽培技术方案
1、辣椒品种：天明3号、天明6号、天明9号
2、产量指标：4000-4500公斤
3、播种时间：10月下旬-11月
4、栽培技术关键：
(1)、培育壮苗：大棚袋装育苗：播种后，袋装移至大棚内培育，白天温度30℃以上打开大棚双端通风，低于15℃时开闭大棚，保持温度在25-30℃以内，促进发芽，幼苗生长，当苗龄70-80天左右，株高25-30cm，开展度25cm，茎粗0.6-0.8厘米，套叶7-8叶根系发达就可移入生产大棚畦上定植。定植前上施腐熟有机肥2000公斤。火烧土50公斤，整高畦深沟，定植前10天扣棚。
(2)、定植及温度控制：采用双行酬定植，株距25-30偢cm，亩栽3500株左右，定植后浇定根水，盖好地膜，并在其上(畦面上)搭小拱棚，在1月份可安全过冬，不至于受冻。定植后1周内不通风，以促进缓苗当温度超过30℃时应及时通风降温，缓苗期白天保持在25-30℃，夜间不低于10℃以上，昼夜温10-15℃魍，有利于茄子生育和果实膨大，当夜间温度稳定在15℃时可掀膜。
(3)、肥水管理：在门椒座果后进行第1次施肥，亩施速效MPK肥20公斤，一般每采1次辣椒应追肥1次，可通过穴施或浇施。膜水，一般可采用畦面地膜下滴灌，一般在7-10天灌水1次，棚内湿度菗白天控制在60%以下，夜间不高于80%。
(4)、搭架整枝，当株高20cm时，可竹杆固定植株，同时用塑料绳围住辣椒树株边缘防倒优。
(5)、病虫防治：辣椒病害主要有疫病、苗期猝例病、炭疽病、枯萎病、病虫害主要有蚜虫、猝例病可用普力克1000倍液苗期喷雾，病可用A幼苗期，移栽后各喷2次进行防治，炭疽病可用大生M45600倍液进行预防兼防疫病，少量发生可用银法利进行防治，枯萎病一般采用菜一稻轮作，前期少量发生时辣椒植株用多宁600倍液灌根，蚜虫可用吡虫啉1000倍液进行防治。
(6)、适时采收：辣椒成熟时要分批进行采收，早熟的先采，迟穗的后采，植株生长疫兹的可稍先采，生长组盛的可稍迟采。采了一批的可施些NK肥，促进果实膨大在熟，提高产量和品质。
5、蔬菜生产下乡温室技术指导服务工作安排(详见附表3)。
(二)、豇豆高产优质栽培技术方案
1、豇豆品种：龙翔高产区，龙翔全能冠
2、产量指标：3500-4500公斤
3、播种时间：早春2月是旬-3月上旬
4、栽培技术关键：
(1)、肥水管理：豇豆肥水管理的原测是即持续供给豇豆生长基所需的营养物质，又防止前期落叶徒长，及后期早衰。因此，施用有机肥十分重要，一般亩施腐熟有机肥2000公斤作基肥;苗期追肥2次，每次每亩施速效NPK复合肥10-12公斤，适当施少量钼肥，以提高产量，后期喷施海藻素、叶面肥加有机肥，以延长叶片衰老，使豆荚生长良好，提高产量;苗期要适当控水，防落叶徒长而减少花序，开花结荚期需水较多，一般早期7天浇1次水，采收期结合施肥时浇水。以延长采收期，整个生长期间遇雨即排，以避免烂根、掉叶、落花。
(2)、搭架引蔓：豇豆抽枝长蔓迅速，有5-6叶时就无搭支架，一般用人字开架，以减少遮荫和便于采收。初期幼嫩的茎蔓绕能力，应选在露水未干或人工扶助引蔓上架，防止折断幼茎。
(3)、整枝：合理的整枝：第1花序以下的侧枝长到3厘米时摘除，保证主茎粗壮;第1花序以上的侧枝留1懤-2叶摘心;主茎至顶部时，打顶摘心，控制引长生长，促进下部侧枝形成花芽。
(4)、病虫防治：豇豆生长期主要病害有疫病、锈病、叶斑病，根腐病;虫在要有豆荚螟，潜叶蝇和螨类，应密切注意病虫发生情况，及时进行防治。综防技术：①选用抗病高产的品种。②选用两年以上未种过豆科作物的田块俦进行种植或水旱轮作田块种植。③清除田间杂草和田埂杂草，集中烧毁;放水灌田1周或每亩施0.5公斤，加多菌灵1公斤进行土壤灭虫灭菌处理。④固整畦深沟，防沟道积水。⑤增施府熟的有机肥配合PK肥微肥施用。⑥合理使用农：选用高效低毒低残留，无公害允许的农，锈病可用信生4000倍液防治，地下害虫可用乐斯本颗粒剂进行地面撒施，豆荚螟可用美除兼在其他害虫，潜叶蝇可用乐斯本1000倍液防治。
(5)适时采收：豇豆为总状花，每一花序有2-5对花，通常只结一对荚。在肥水充足、管理良好，植株生长健壮时，所有花朵均可结类，一般第1对豆类采收后，第2对花序才座果或发育，因此要细心采收，保护好花序上的花芽以增加结荚数，提高产量，开花后10-12天荚果饱满，子粒未凸显时即可采收。
(三)茄子高产优质栽培技术方案
1、茄子品种：闽茄2螭号(绿丰2号)
2、产量指标：3000-4000公斤
3、播种时间：10月中旬-11月初
4、栽培技术关键：
(1)、小拱棚培育壮苗：冬季气温下降，防霜冻是培育壮苗关键，搭小拱棚育苗，苗床深沟30㎝，施腐熟有机肥作基肥与土混合整畦。播种、培、育的茄子苗70-80天，株高30-35㎝，开展度35㎝左右，茎粗0.8-1.2㎝，真叶7-9叶，叶色深绿不发紫，根系发达无病害，一般于12月下旬至1月中旬定植，定植于小拱棚内。定植前整畦，亩施腐熟有机肥2000公斤，钙镁磷肥50公斤，与畦土混合整畦，畦面覆地膜，采用双行定植，株距30-35㎝，上栽2000-2200株，定植后浇定根水盖好膜。
(2)、小拱棚温度控制：定植后1周内不通风，提高温度，以促进缓苗恢复生长，棚温达30℃时应及时通风降温，茄子生长白天控度控制，在25-30℃，夜间不低于15℃，昼夜温10-15℃时对茄子生育和果实膨大十分有益。
(3)、肥水管理：在茄子开花前1周施或微肥，促进花芽分化开花座果，在门茄子膨大期进行第1次追肥，亩施速效NPK复合肥10公斤，第2次在第2对至第3对茄子膨大期施肥，亩施复合肥20公斤，可用浇施更益于肥料分解吸收。灌水一般干旱时7天灌1次水，白天相对湿度不超过60%，夜间不高于80%。
(4)、整枝：徒门茄采收后，将下部老叶适当摘除，徒对茄形成后，剪去上部两个向外的侧枝，形成双干枝，以此类推，当少门斗茄坐住后摘心，一般每株留5-7个茄子。
(5)、蘸花：开花前后2天内用浓度25/㎏的2.4-丁酯蘸花，提高座果率，处理过的花冠要在果实膨大后轻轻摘掉。
(6)、病虫害防治：病害主要有茄苗猝例病、立枯病、绵疫病、病，虫害主要有：蚜虫、虱、茶黄螨。在生长期应密切注意病虫发生，及时防治，综防技术：①选用抗病高产品种。②采用茄一稻轮作。③整畦前清除田埂杂草田间杂 骤草，集中浇毁。嗤④整高畦深沟，防沟道积水。⑤增施腐熟有机肥、火烧土肥、微肥。⑥合理使用农，选择高效低毒低残留，无公害允许使用的农，防止茄苗立枯病，可用多菌灵㎡苗库8-10克，与细土混匀。十分有效，出后防猝例病可用百菌清600倍魑，防治兼治立枯病，绵疫病可用杀毒矾600倍液;病可用A苗期喷2次，移栽后喷2次;蚜虫、虱呆用吡啉或珂克泰进行防治，茶黄螨可用哒螨酮防治，虱还可用黄板粘虫。
(7)、适时采收：当茄子萼片与果实相接处白色或淡绿色环状带驺消失即可采收。
蔬菜种植的方案3
蔬菜种植
①根据当地的生产条件和种植蔬菜种类或品种需要劳力的多少、技术难易程度，确定蔬菜的种植面积，如保护地设施、劳力、水肥等。
②采用新的种植方式或引进新的蔬菜种类或品种，注意地区间的气候条件异和当地的消费习惯，应在小面积试种取得成功的基础上再逐步发展。
③制定种植要为市场均衡供应多作贡献。须在季节茬口安排上注意堵淡季，躲旺季，延长供应时期，既有利市场供应，更能提高经济效益。
④蔬菜种类多，季节性强，所以茬口安排比较复杂。在制定时，既要充分利用本地区的有效生产季节，注意与前后茬的衔接时间，又要注意合理倒茬，避免同类蔬菜连作，以闳减轻病虫害的传播和侵染
⑤制定种植时，不仅要安排适当的蔬菜种类，又要选择适宜本地条件种植的优良品种。
⑥在制定全年每个季节种植的同时，要根据市场变化的需要，正确总结前一年的生产经验与教训。