父母对孩子的爱和子女对父母的爱 谁的多？有什么不一样？
1.人生下来最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切，母亲一直不辞劳苦，无条件的抚养和关爱孩子。(让学生举例)父母对孩子的爱和子女对父母的爱 谁的多？有什么不一样？ 1.每一个子女都是母亲忍受着剧烈的妊娠反映怀胎十月，父亲悉心照料孕妇而降生到这个世间的；而却有很多做子女的连把父母入土为安都做不到。
父母与孩子之间的爱_父母与孩子之间的爱教学设计
父母与孩子之间的爱_父母与孩子之间的爱教学设计
(学生寻找并讨论两三分钟后，找几个学生说出所找的句子极其理解。教师取其交集，举例明确如下。)
1.每一个子女都是母亲忍受着剧烈的妊娠反映怀胎十月，父亲悉心照料孕妇而降生到这个世间的；而却有很多做子女的连把父母入土为安都做不到。2.每一个父母在子女儿时都能百般的忍受子女的不懂事，原谅他们并悉心的教诲他们，一直到他们长大十几年甚至是二十几年始终如一；而又有几个做子女的能长期无微不至的照顾患病在床的父母却毫无怨言？3.每一个父母在吃饭的时候给年幼的子女擦屎端尿都绝不嫌、恶心一直持续6、7年；而又有多少子女能反过来这样照顾瘫痪在床的父母？4.当今，父母几乎把所有的精力和劳动所得的钱都用在了子女身上；而子女又能把多少精力和金钱用在父母身上？ 通过以上几点，我们不难得出一个结论：谁言寸草心，报得三春晖？
父母对孩子的爱多还是孩子对父母的爱多
当然是父母了,有个故事说儿子很忙经常出,父亲虽然很想念儿子可体谅儿子工作辛苦,也只能用回忆来填补,父亲想儿子从出生到的点滴,有次父子两个一起散步,父亲走到树下,抬头看树上落了一只鸟,他问,这个是什么?儿子有点不解,小鸟啊儿子回答着,父亲又问,儿子这个是什么?儿子说,爸爸那是一只鸟,父亲哦了一声,然后又问,这个是什么?儿子不耐烦的说,跟您说8遍那是鸟,您怎么连鸟都不认识了?父亲有点失望的走了,其实当时父亲是在回忆,儿子刚会说话的时候也是在树下,问爸爸,那是什么?是小鸟,宝贝.然后儿子又问,爸爸那是什么?那是小鸟,宝贝.儿子继续问,父亲继续回答,没有一点不耐烦.其实,我们每人把父母给自己的耐心拿出一半来,也会让父母感到欣慰的
为什么孩子对父母的爱与父母对孩子的爱不是均等的
爱是不断延续的，这个世界上最宝贵的爱可能就是父母对孩子的爱。做过父母的人都能理解这种爱，而且会无怨无悔地付出，并不在乎孩子能不能回报自己。但是，聪明的父母应该让孩子知道他们爱他，让他们懂得这份爱，这样他们在人生的十字路口时会做出正确的选择。一个孩子长大了，必须知道回报父母，向父母尽孝心，这种爱才是的，这也许就是父母与孩子之间的爱吧。一个懂得爱的孩子会比较早成熟，也会自己的人生更顺利一些。现在很多父母只是一味地付出，却没有让孩子知道这一点，孩子或许会狭隘自私，这样不利于他的成长的。父母应该和孩子多多交流，坦诚相见，让彼此都知道对方在自己心中的位置。父母必须为孩子付出，但是别忘了，孩子也应该为父母付出，这才是完美的人生。
父母对孩子的爱
...lz好特别
父母的爱
父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。
古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。
而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？
从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲 、，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……
这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！
每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。
这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧！
父母的爱
这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！
我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……
现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
父母的爱
每个人都有父母，可他们未必会把他们的爱都奉献给我们。
但是我的父母把他们全部的热情和爱都给了我，所以我十分爱他们。
母爱
“天上太阳，人间母爱”。
人一出生所能体验到的份情感，就是母爱，尽管那时我们没有记忆，但对母亲有着本能的依恋。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是“妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量；她是同情、怜悯、慈爱、宽厚的源泉。世上永恒不变的也只有母爱。而如果没有父爱就象失去了精神的依靠。父亲给予我的爱比浩瀚的宇宙还要广阔，比苍茫的大海还要深沉，比火红的太阳还要炙热。父爱是我精神的支柱，是我成长中的指导者。
“父爱如山，母爱似水”然而，两份爱都不包含着溺爱。
母亲的爱含情脉脉。我喜欢母亲那张和蔼慈祥的脸，望着那双眸子，让我忘记孤独和烦恼。望着那双厚厚的嘴唇，我不仅默默忏悔，为了我，母亲不只从嘴唇上磨出多少叮咛和嘱咐。摸着母亲那粗糙且长满老茧的手，我的心不仅颤颤，我感受到母爱是无私的，她不求的一丝的回报。她只希望自己的女儿懂得怎样去把握自己。我喜欢抚摩母亲的脸颊，她掌心的温度从脸颊遍布全身。如果说母爱是片湖水，那么我就是湖中快乐的小鱼；如果说母是是片云彩，那么我就是云彩下幸福的小鸟。母亲的爱给了我温暖，给了我幸福的源泉，给了我依赖的爱。美国作家—诺埃尔说“作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。”我相信母爱是真实纯洁的，它不能用财富去衡量，不能用金钱博得。
有这样一个感人的故事：一个年轻的母亲，在看到一只狼叼走襁褓中的孩子时，她以惊人的速度追上这只狼，情急之下她跳到狼背，狼受惊后脱着她狂奔数百米，这位母亲疯了般厮打着狼，直到救下孩子为止。一位普通的女性，在释放母爱时，显示了超人的能量，正可谓“母性的力量胜过自然界的法则。”
惠特曼说：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”
父亲的爱深沉执着。他的爱充满着严厉，他的神情充满威严，有时候，虽然很怕接触到父亲的眼光，但我从中领悟到的是坚持到底的原则，我喜欢父亲那刚劲的手，他不会轻易扶起因摔倒的我，而是在考试前，把手重重的搭在我的肩上，用默契的眼光让我考好，父亲也很精明能干，虽然达不到闻一多先生的“言行一致”但他憨厚讲义气诚信，我很佩服他。父亲的爱包含着苦涩，又包含着幸福。如果说父爱是苍茫的大海，那么我就是海里坚硬的珊瑚；如果说父爱是连绵的青山，那么我就是山中挺拔的劲松。父亲的爱给了我信念，给了我坚韧的执着，给了我警惕的爱。我觉的父爱如山，一座能为女儿亢奋顶天立地的山。
在成长的路上，父亲已不仅仅是一位宽容、慈祥的父亲，更是一位良师、一位益友。父亲点点滴滴的关爱已筑成一座山。于无言中坚定、执着地守望着我。唯心中涌着的那股暖流在不停的促我奋进。
山是父亲首先是一种存在，一种骄傲的存在。山是父亲，归根结底是一种积聚，一种爱的积聚。父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。
俗话说：父望子成龙，子望父①同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。
父母对孩子的爱是大爱！就连所有的动物都一样，可以用生命去保护自己的孩子，是一种本能！还有句“虎毒不食子”就是很好的说明。
儿女特别到了自己为人父为人母了，他们就会亲身体会到父母的不容易，父母是他们的心里支柱，是依靠！
很少人会问这个问题，即然你问了，我可以肯定的知道你与父母关系紧张了，也可以知道你肯定是未婚者20岁以内吧！
与父母之间多勾通一切就雨过天晴了！
对父母的孝 和对父母的爱 有什么不同
孝是赡养和爱的结合，孝一般是因为爱，付出回报，爱包涵了精神和物质方面的，没有爱的孝只是形式，多为物质层面，有爱就有效，除非和家人大爱不可两全的情况，一般而言，有爱就有孝。
古代的爱和现在的爱有很大的别的，古代的孝分为大孝，和对亲人的孝，了爱包含的意义外延要比孝大很多了，古代的孝要比现在的爱外延要大很多的，呵呵，
父母对孩子的爱的句子大全精选80句
2.由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，树立正确的爱心观，培养自己博爱、仁义的情感。1、因为是山，所以父爱默默无闻。它也许不是你跌倒时有力的大手，也许不是你哭泣时亲切的关怀，也许不会和你一起分享成功与失败，但它一定会化为笔盒里削好的铅笔，化为回家后丰盛的晚饭，化为你不经意间一句鼓励的话语。它不一定引人注目，但一定时时刻刻与你相傍相依。
2、父爱，是深沉的。我想对父亲说一句发自肺腑的话，虽说这话已被世人说过了千遍万遍，但出于我心底里那份对父亲的深深敬仰之情，我想对父亲说：“我爱您！”
4、妈妈，生命来自您，含辛茹苦、风霜雪雨中交织着你不知疲倦的身影。请让我，为您你劳累的双肩，为您洗刷饭后的碗筷，为您洗净换洗的衣服，让您轻松轻松；让我为您舒展您拧起的眉头，为您摘掉鬓边的白发，让您的笑容永远绽放在我的心中；让我轻执您的双手，和您享受一次我们的春天！
5、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一
7、年轻，就像母亲的笑脸，转映着布满云彩的天空，让我们心中充满那爱与关怀。让我们展开岁月的长卷，拂去历史的尘烟，去感触这人间的亲情，去解读母亲的缠绵。高台亭谢间的轻歌曼舞已渐渐消歇，昔日的繁华已湮灭无闻，只有绵绵慈母爱，穿越时空，流注千年。
8、母爱，是游子吟中的：“谁言寸草心，报的三春晖”的真情表白；母爱，是心中圣洁的透露出晶莹的乳汁。
9、父爱是世界上最伟大的爱，人的一生，父爱无处不在，如江水滔滔不绝，如群山连绵不断，亦犹如空气无处不在。父亲的爱，每一点每一滴都值得我细细品味。
10、“世上只有妈妈好，没孩子像根草……”每当唱起这首歌我便想起温馨的母爱。但父爱又何尝不是让人回味呢？父爱如山，沉默、威严；父爱似海，宽广、深沉；父爱像茶，浓香，醇美，待人仔细品味，才能尝出其中的甘甜。
11、倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
12、父爱的主打歌“无声”，着实让我感受到了父爱的伟傲与深沉，我要将我奋斗的鲜花舒绽得更美，实现父爱的主打歌中所掩饰的那份期望。
13、“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。
14、母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
15、母爱是一株盛开的百合，在每个角落里散发这迷人的芳香，母爱是遗嘱清新的茉莉，在每个角落里散发着清新，母爱是一笔受益匪浅的储蓄，着储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
16、母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。
17、大爱若恨，正是母亲的爱独特的表达方式。我庆幸自己被她抚养，一路走来，我越发意识到，她所给予我的，让我一生受益无穷。
18、父爱是无法代替的，无法的，所以说父爱无疆。我们做儿女的更需要去珍惜这份爱，好好的去爱自己的父亲，不让他受伤害。
19、母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖；母爱是一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净；母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。
20、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。
21、父爱是一座高山，让我的身心即使承受风霜雨雪也依然沉着冷静，父爱是一片大海，让我的灵魂即使受到电闪雷鸣，也依然仁厚宽容……
22、世间最伟大，最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐意。
23、父爱是无言的，父爱是用行动表达的，父爱是用心去体会的。父爱是山，母爱是灯。山在远处巍，灯在近处暖。的确，父亲在我看来一直都是绷着扑克脸，也因此，我从来不认为他对我的爱有一分一毫。
24、母爱是一把大伞，晴天收拢，雨天才为你豁然开放；母爱是一座桥梁，让你在重重困难中读懂了希望；母爱是一盏明灯，在黑暗中照亮了你前进的方向，母爱会时时刻刻围绕在你的身边，哪怕你在天涯哪怕你在海角！
25、父爱像一杯咖啡，苦涩而又醇香，父爱像一杯白酒，辛辣而又热烈，但这沉默的父爱，其实很平淡，就像一杯白开水，你不知该怎样去品味，但它永远最贴你心，和你口味。
27、母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。
28、母爱是最无私的感情。母爱如春天的，悄无声息地洒落在我们的心田；母爱像一条长河，它恬静，泛着微微的浪花。在成长的道路上，母爱缓缓送我前行……
29、夕阳的洗礼下，满天弥漫的都是那璀璨耀眼的霞云，那是白云消散的的辉煌，而为托起的还是那重重压在肩上的太阳！母亲的爱照亮了我们的一生，照亮了我们的生活。是我们战胜命运，活出自我的一盏不灭的天灯！
30、父爱是什么？有人说父爱是个顶梁柱，顶天立地；有人说父爱是把大伞，为“我”遮风挡雨；而我说父爱是幸福的港湾，给我温暖。
31、世界因母爱而充满温暖与真情，母爱不需要条件，不需要苛求，它是每位母亲内心自然所散发出来的。不管是在苦难中，还是在幸福中，它都无声无息地伴随着你。它不求回报，不求感恩，只愿天下子女能够真正地感受到、体验到母爱，沐浴在母爱中快乐成长。
32、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
33、当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。
34、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。
35、也许是那一个回头，也深藏藏着父爱；父爱是深沉的，严峻的，令人捉摸不透…而那种感觉总是奇妙的。父爱无声似有声。父爱如教鞭，鞭策我时刻前进；父爱如大山，是我们的依靠；父爱也许是一句批评的话语，也许是一张严峻的脸庞，也许是…
36、论到母爱，我觉得洪醒夫先生的“纸船印象”描写的十分深入，他以母亲摺纸船为出发点，进而谈到母爱的伟大。下雨天，他的母亲心中虽仍惦记着田里的农物，但却仍心平气和的为他摺纸船，好让孩子们在雨天里也有欢笑。表面上像是在回忆童年玩纸船的种种，但细细咀嚼文章的字义后，将会有很大的收获。
37、我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
38、父爱像是风，卷来浓密的云。父爱像是云，化做及时的雨。父爱像是雨，滋润着棵棵小树。父爱是树，点缀着美好的世界。有一个人在你需要帮助时来帮你，有一种爱是不需要回报的爱，那个人叫父亲，而那一种爱就叫父爱。
39、父爱那是一个回头，父亲总会用特别的方式表达他的爱。而我会感受到，让我回味无穷，朋友你感受父亲那“回头式爱”了吗。让我们用心去感受那份特别的爱！你一定会很幸福！因为父亲是我们永远的依靠！
40、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
41、母爱是明灯照亮前途的路母爱是细雨滋润干涸的心田我们的爱是溪流母亲的爱是大海。我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走的很远，却永远走不出母亲心灵的广场
42、父亲，是您在我迷茫失意时，告诉我正确的道路；是您在我孤独时，为我唱响一支支歌曲；是您在我烦躁不安时，给我端上一杯杯热气腾腾的牛奶；是您……我想，这一切的一切我现在发现还不算晚，再以后的人生道路上，我会更加的听从父亲的教导的！我想，这一次，我真的读懂了父爱！
43、母爱是掌心里的海，宽容，包纳，令我一生取之不竭，受用不尽；母爱是一本我终生无法读完的巨着，母爱是一片我永远也飞不出的天空。在母亲的温暖中行走，不管我流浪的足音弹向何方，都永远也走不出母的爱。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。母爱无痕，父爱无言！
44、父爱像什么？父爱像大山，深沉而又伟岸；父爱如海，宽阔而又无边……其实，父爱最准确的阐释是：父爱如禅。记得那是我小时候的一件事儿了，至今我还历历在目。
45、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。
46、母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流；一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至会误入歧途。
47、既然母爱不可思议，拥有者更是一个幸运儿了。像那个儿子一样，因为有了母爱，而幸福。不管再贫寒，你我也总是一个幸福的人。这篇见证母爱的文章，也让我想坠落一次，坠落在柔碎的泪眼中，坠落在母爱的天堂里。
48、如果说子女是一棵“小树”，父爱就是提供它茁壮成长的土壤；如果说孩子是一个“巨人”，父爱就是他脚下得以站立的肩膀。父爱的深沉、父爱的伟岸、父爱的弘远，如同生命的镜子，永远给子女于启迪和教诲。
49、亲爱的是一手厚厚的老茧，日子却在父亲的推拉肩扛里逝去。生活的重担压不弯他的脊梁，再苦再累也要拖起明日的太阳。这就是父亲，走进他的世界，我才明白父爱无痕。
50、有人说：母爱就像是一首田园诗，幽远清净，清纯淡雅；母爱就像是一幅山水画，洗去铅华粉饰，留下自然清新；母爱就像一首纯情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去漫天飞雪，带来春光无限；母爱就是一生相伴的盈盈笑语；母爱就是漂泊天涯的缕缕思念；母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
51、世界上最动听的声音，那就是母亲的呼唤！母亲，人世间最美妙、最令人心醉的称谓。无论你怎样去描述、形容，都无法概括，表达其深邃的内涵。从一个幼小生命的孕育，到于天地之间，那包容天下的母爱，会影响你的整个生命的全部过程。
52、仰望星空，我发现了宇宙璀璨的秘密；仰望白云，我知道了蓝天晴朗的背后；仰望父亲，我揭起了父亲尘埃背后的炽热。
53、母爱是无私的，它常常把最美好的事物留给儿女们，自己却从不独享，因为它把儿女们放在了位。母爱是博大的，它常常以的实力付出代价，因为它内心真诚永存。母爱是细心的，它常常把哎表象的淋漓尽致，因为它蕴涵着对儿女们的百般关爱。
54、母爱是一种最伟大的感情，它像春天的，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却这篇课文可以划分为三个部分。滋润着一棵棵生命的幼苗；它像夏日的阳光，坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱。
55、时光荏苒，岁月如梭，父亲早已年过花甲，那些虽然一纵即逝却潮润我心的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，早已在我心中渐渐积累，渐渐沉淤成一份最美丽、最凝重、最隽永的温暖，任岁月侵蚀，心境变迁，用不会漠视，我会永远地去珍惜！
56、受您滴水之恩，我当以涌泉相报！一句话，父亲他以满足了。但这一句话怎能低过这12年来父亲的含辛茹苦。孟郊说得好：“谁言寸草心，报得三春晖！”是啊，我们回报不完的，继续爱着吧！这首充满父爱的歌曲，永远没有休止符，他一直在我的心田上歌唱……
57、母亲，一个多么亲切的字眼！古今中外，多少文人曾赞美着。唐代诗人孟郊的千古名句：“谁言寸草心，报得三春晖！”不就是一个例子吗？古老的歌曲《世上只有妈妈好》之所以经历数百年的风风雨雨还常听人唱起，是因为一种爱——母爱。
58、一件小小的事，父爱浮现，一声小小的祝福，爸爸的温柔都会摆在眼前，请你相信，即使再严格再苛刻的爸爸，肯定是爱你的，他也有温柔的一面。让我们一起“感悟父爱”吧！
59、生活需要母爱，需要母爱的温馨，需要母爱的甜美。拥有母爱就是一种幸福。学会品味母爱，珍惜母爱，沐浴在母爱的长河中，人生会变得丰富多彩。
60、我发现母爱是一条河，流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边，却又感觉很遥远。原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒
62、母亲是大树，我们是小草，为我遮起一片绿荫；母亲是池塘，我们是鱼，给我一片自由的天地。母亲是阳光，我们是童话中的主角，梦会依旧灿烂，因为有阳光的普照，虽然已走过了十几年的光阴，但阳光不变，梦亦不变。
63、一个个风风雨雨的夜晚，在一条条艰难困苦的路上，是谁陪伴你？是母亲！是她来保护你，不让你受到半点伤害。我们如何才这句是第9段中心句，从内部语境来看，它以并列句式强调“一个成熟的人”最终应将爱的对象的“综合”起来。能报答这比天还要海还要深的母爱？母亲养育你一生不求什么，只求你长大后多回家看看。
64、有一种爱被世人所赞颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖。这种爱就是母爱。从古至今，从国外到国内无不称赞母爱是世界上最伟大、最无私、最不求回报的爱。
65、母爱，是儿时的悉心呵护；又是学习上的乏味唠叨；母爱是一本至高无上的童真童趣的书；母爱是我生命的；是千万个孩子的“护身符”；母爱，是我耳畔时时响起的摇篮曲。
66、啊！母爱，如果你是一座楼，我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头，用我的渺小的身体，筑起你的巍峨；如果你是一面旗帜，我便是属于你的一根丝线，用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星；如果你是一座花园，我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶，我甘愿默默耗尽心血，吐出缕缕芬芬。
67、历史的长河不能淹没伟大的母爱，但岁月给我们带来的却是母爱中的精华。母爱如春风，一次又一次抚平我们内心的创伤；母爱如夏雨，一次又一次滋润着我们的心田；母爱如冬雪，一次又一次为大地带来无限的欢乐。也许母爱为我们带来的远不止这些，但我可以通过内心的感动来体会这世间最美丽的爱。
68、圣洁的母爱心中澎湃，风雨岁月没有彷徨和徘徊，博大的母爱洒向天地，人生旅途充满缤纷的色彩。啊母爱啊母爱，人间最伟大的爱，啊母爱啊母爱，把温馨的世界搂在胸怀……
69、父亲的爱是威严的沉默的忧郁的深远的。让你的思想即使沾上肮的污垢也能焕然一新。父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。父爱是一座大山，挺拔而伟岸。父爱是一片的大海，浓郁而深远。父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。
70、父爱是山，柯护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，你的一生。
71、大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉！回想过去妈妈为我所做的一切，而我真正为妈妈做的却微乎其微。现在能为妈妈做的事就是活得好好的，多陪陪她，让她少一份担心，少一份牵挂，让她也因为有我，感到幸福。
72、我慢慢地发现，父亲为了我的健康成长付出了许多，只不过是我从未发现，至直今天父亲无声的爱，已响遍了我耳边，形成深深的回响。
73、母爱是一首田园诗，悠远清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。
74、如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。
75、恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
76、正是这样一位严厉而又慈爱的母亲教会了我什么是严谨和务实，什么是品行和礼仪，什么是快乐和温馨，什么是忠孝和诚信。
77、母爱的力量是无穷的，她的爱能让孩子遭遇到一切坎坷化为乌有。我认为母爱的地位在每个人心里是不可取代的，因为母爱永远使我们心灵的港湾，是我们永远的依靠，她的爱比海洋还要深远，比钻石还要耀眼。
78、总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。能心痛，会心痛是好的，是仍有希望的。因为你还有爱，因为你还在乎，所以有痛，所以会痛。痛过之后，我们学会了珍惜，学会了豁达，学会了理解——生命原来是由一次次的痛堆砌起来的！
79、倘若我有一双翅膀，我愿变做母爱的影子，飞向世界的每个角落，让母爱永远荡漾在人世间。有人说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。
80、有人说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。
高中必修四语文书第九课父母与孩子之间的爱的内容结构和段落大意。
③我们该如何理解作者的'观点?部分（第1~3段），论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。
孩子眼中，父母对自己的关爱通常可以通1.把握文章的结构脉络以及行文特点。过以下几个方面体现：第1段，说明婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。当然，婴儿还不具备爱的能力。
第2段，阐述孩子不断长大，就开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。孩子学会叫物体的名称，学习如何对待这些物体；开始学习同人打交道，渐渐地有母爱的体验。母爱是无条件的，其缺陷是不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。
父母与孩子之间的爱教案
一作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？联系实际对作者的看法做一番评析。作为一位兢兢业业的教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的父母与孩子之间的爱教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
A.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。父母与孩子之间的爱教案1
罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。【教学目标】
一、知识目标
1.了解作者以及相关的文化常识。
2.掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。
二、能力目标
2.理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。
3.区分文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，理解有关句子的含义。
三、情感目标
1.感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。
【教学重点】
1.母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。
2.孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。
【教学难点】
1.文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，举例分析说明。
2.父母对自己世界的影响。
【教学步骤】
一、导入
1.请看多媒体画面或张贴画：画面①，儿童跌倒，妈妈急忙扶起，呵护，询问。画面②，父亲指导孩子如何学习，如何行事。
询问：画面①②表现了父母对孩子的一种什么样的情感态度?
可能的回答：爱护、关心、体贴、教育……
教师：本质是爱。
2.询问：能否列举若干父母爱自己的例子?
生举例二至三个即可。
教师：上述都是具体可感的事例，那么，在理论上、哲学上，到底应该如何论述呢?我们一起来学习美国哲学家艾·弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》这篇文章。
二、解题并介绍文章涉及的文化常识(知识目标)
1.多媒体或者幻灯片展示
艾·弗罗姆，美国哲学家、心理学家和学家，新弗洛伊德派的主要代表人物之一，法兰克福学派的重要代表人物。生于德国，1934年美国。他长期研究主义和弗洛伊德主义，撰写了大量著作，主要有《爱的艺术》《义的发展》《逃避自由》《心理分析和学》《让人占优势》《为自己的人》等。他论述最多的是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放等。
弗洛伊德(1856—1939)奥地利学家和心理学家，心理分析学派的创始人，著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。
马克斯·韦伯(1864—1920)德国学家，著有《新教与精神》《经济与》等。
荣格(1875—1961)瑞士学家，著有《无意识过程心理学》等。
2.本文节选自《爱的艺术》一书。《爱的艺术》认为，爱是一种主动的能力，只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。各种形式的爱—母爱、兄弟之间的爱等等—基本要素有四个方面：关心、责备、尊重和了解。母爱是无条件的，而父爱是有条件的等等。
本文标题中的“爱”点明了文章的主题，前面的“父母与孩子”则限定了所写内容的范围。文章主要论述了父母之爱的条件性以及孩子在成长过程中父母的影响。
三、学生速读全文，提出问题(知识及能力目标)
1.划出生字词或者重要词语，自查字典解决，扫请文字障碍。
2.根据文章内容，将全篇划分为三大部分，并总结大意。
(三分钟后)
1.让两位同学起来说出所找词语以及解决的结果，根据情况，教师明确如下：
孤立无援：不能得到同情和帮助。
休戚相关：欢乐和忧愁一起分享，有利和不利的.遭遇一起经历。
节外生枝：比喻在问题之外有岔出了新的问题。
归根结蒂：归结在根本上。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
(一、二、三为大的层次标志，1、2、3为自然段标志)
一(1、2、3)：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。
二(4、5、6、7)：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。
三(8、9)：指出一个成熟的人最终回脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他达到综合，成为自己的父母。
四(10)：总结全文。
(注意过度段和过度句)
由此看出，本文的思路是：
按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质极其发展变化的。孩子从以母亲为中心转到以父亲为中心，然后最终与他们分离，并在自己心中同时拥有父母两个世界，从而达到奠定灵魂健康和成熟的基础。
四、跳读课文，筛选信息，找出母爱和父爱在性质上的根本区别，以及各自的积极面和消极面(知识目标)
(两分钟后，让一位学生发言，教师指导明确，形成提纲如下)(利用多媒体展示)
1.母爱和父爱在性质上的根本区别：
本质上：
母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。
父爱是有条件的，它的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相象。
人生关系上：
母亲代表自然界，是我们的故乡，是大自然，、大地和海洋。
父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。
作用上：
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感
父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的信心。
2.母爱和父爱的积极面和消极面：
母爱：
积极面：母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
消极面;母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱：
积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
消极面;父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
五、同学们在阅读文章的过程中，感觉有的句子比较长，或者句法顺序与现代汉语不一致，理解上有些困难。主要因为这是译文，必须符合原文的风格。请找出该类句子，准确理解其含义，并试着用现代汉语的方式换一种说法。(能力目标)
1.如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。
分析：用设的语气表达婴儿出生时的情况，这种虚拟语气表现了作者使用语言的严谨性，语句用“仁慈”修饰“命运”，为后文母亲对孩子的无私关爱作铺垫，形象地表现出母爱的特点。
自我说法：有母亲保护婴儿，他才不会感到离开母体的恐惧。如果不这样，婴儿就会感到极度的恐惧。
2.他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑;如果他哭泣，母亲就把他抱起来;如果他消化好，母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并相互补充成为一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。
分析：形象地描述了孩子与人最初的交往，排比的句式概括了婴儿成长中的特点。通过这种描述得出一种结论和体验：那就是我被人爱。然后用“我被人爱是因为我是母亲的孩子”一句引出对母爱特点的描述“我什么也不做就可以赢得母亲的爱”，最终得出结论：母爱是无条件的。
自我说法：他被人爱，因为他是母亲的孩子。所以，如果他吃东西，母亲就微笑;如果他哭泣，母亲就把他抱起来;如果他消化好，母亲就称赞他。
3.人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝---总而言之人们害怕这种爱会消失。此外，靠努力换取的爱常常使人痛苦的感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，，而不是出于我自己的意愿---归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。
分析：用虚拟语气提出自己的问题，靠努力得来的爱不是永恒的，用对比写出人们渴望母爱的原因，同时这种议论也引出了下文对父爱的论证。“被人需要而已”一句更能对比出母爱的伟大来。
自我说法：人们害怕这种爱会消失，因为可能没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝。靠努力换取的爱常常使人痛苦，因为这不是出于我自己的意愿，而是使对方快乐，被人需要而已。
4.同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。
分析：用对比的手法，阐述孩子接受父母影响的实质和内容，说明孩子是如何发展母亲的良知，而又发展父亲的良知的。
自我说法：弗洛伊德的“超我”理论认为，人是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。而我认为，人是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。
六、根据以上句子以及对文章内容的理解，结合自己的实际情况，说说父亲母亲这两个世界带给你哪些影响，你是怎样不自觉地同时拥有这两个世界的。(能力情感目标)
(思考讨论两分钟，学生起来发表看法，老师适当引申，培养学生爱心，增加学生对父母的感恩之心。)
提示性明确：
3.一个成熟的人既发展了母亲的良知，又发展了父亲的良知，达到综合。(让学生举例)
七、除了父亲母亲，还有哪些人关爱过我们，让我们感动不已呢?请讲一个自己亲身经历的小事情。(能力情感目标)
(学生自由发言，教师适当点拨爱心的表现，从而达到教育的目的)
写一个父母或者他人对自己具有爱心的小故事。要求人真事，有真情实感。
(目的，培养感受爱心的能力。)
父母与孩子之间的爱教案2
【教学目的】
学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。
【教学重点、难点】
【教学课时】
1课时
【课前准备】
布置学生先预习一下课文，学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的？
导入新课：
今天我们来学习美国的心理学家、学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》。看到这个题目我想大家马上就会想到父母之爱。从小到大，我们感受到的或听说过有关父爱和母爱的描述应该是数不胜数，如果要问对父母之爱的感受，恐怕每个人都可以象庐山瀑布“飞流直下三千尺”一样滔滔不绝说上三天三夜。但老师现在要求只用一个或两个词来形容（或概括）父爱和母爱的特点。
在同学们的心中父母之爱是——伟大、无私、含蓄的，那么在弗洛姆的笔下父母之爱是怎么样的呢？
（幻灯片）
母爱的特点
母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱的特点：
父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。
父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
如果说我们刚刚对父爱和母爱的感受是处在感性的，较浅的层面的话，那么弗洛姆则是用理性的眼光给我们概括了父爱和母爱的特点。不过，弗洛姆仅仅是想告诉我们父爱和母爱的性质特点吗？
“父母与孩子之间的爱”——“父母对孩子的爱”
题目包括“父爱、母爱、孩子的爱”三者的爱，那么在文章中“孩子的爱”是怎样的？
(幻灯片)
刚出生阶段无爱的意识
8岁以下有被爱的意识
少年时期克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！
成熟时期既是自己的母亲，又是自己的父亲。成熟的爱。
(幻灯片)
无爱——被爱——有爱——创造爱
可见，爱不是与生俱来的！
很明显，在10岁之前，孩子还没有主动去爱的意识，如果说他爱自己的父母，那也只是因为像弗洛姆书本上说的“我爱你，因为我需要你”。所以，在生活中，我们常常可以看见这样的场景：父母一旦不能满足孩子的要求，孩子的愉悦感就马上消失，大哭大闹。自己的快乐完全建立在别人能不能满足自己需要的基础上。再看看，生活中的孩子在父母或奶奶之间，有谁在一段时间内经常满足他的要求，在那一段时间内他就会跟那个人比较好。是不是？这就是弗洛姆说的不成熟的、幼稚的爱——“我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”。说得是太好了！
那么我想，我们在坐的各位，有没有那个是10岁以下的？8岁以下的？刚出生的？就更没有了！可是同学们想想，我们中间现在还有没有这样的人：他像10岁以下的孩子一样，因为被人爱，才去爱；因为需要别人，才去爱别人；甚至是连自己正在被爱的感觉都没有，对别人的爱无动于衷，像刚出生的婴儿一样——“意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在”？
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。
(幻灯片)
《爱的艺术》这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
可是我们生活中面对已经超过10岁的这样的人的时候，经常听见这样的话：还是孩子，等长大了自然就明白了，就会爱了。想当然的认为，“爱”是水到渠成的事情。
我不大赞同这样的话，正如巴拉塞尔士说的：
（幻灯片）
一无所知的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光……对一件事了解得越深，爱的程度也越深。如果有人以为，所有的水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一无所知。
巴拉塞尔士(1493-1541)，德国医学家，自然科学家及哲学家。
所以我们应该有意识的培养我们爱的能力，
（幻灯片）
如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？
爱是交流的。孩子领受着父母的爱，也想着应该怎么回报父母。只有当你有爱父母、爱他人的能力时，当你的心理年龄与你的生理年龄一致时，才可以说你时一个灵魂健康和成熟的人。所以这堂课老师送大家的金玉良言就是：
在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！
高二《父母与孩子之间的爱》导学案
惶恐：惊慌害怕。【高二《父母与孩子之间的爱》导学案】 【教学目标】
2.让两位同学起来说出文章结构划分情况，教师指导明确，并在黑板上形成提纲：(利用多媒体展示)1、初步掌握解读论说类文章的方法。
2、学生通过预习，感知文章思路清晰、结构严谨的写作特点。
3、学生对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对“爱”进入辩证的思考。
【教法】
情境 提问点拨 拓展延伸
【同学们现在是少年了，如果像弗洛姆说的应该是“克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！”的阶段了，我们来想想怎样通过生活中的小事来培养训练自己对父母的爱？学法】
情景体验 探究分析 讨论质疑
一 、导入新课
(课前播放短片《父亲母亲》)
刚才我们看到了以个关于父爱母爱的短片，都说母爱如水，父爱如山，母爱温暖了我们的心灵，父爱照亮了我们的人生。母爱和父爱是人间唱不完的歌，道不尽的情。这些，都是我们对于母爱和父爱的感情的认识。这种爱又该如何理性的看待呢?今天，我们一起来学习美国哲学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》,看看他能给我们哪些启示。
二 、研读赏析
1. 简析成熟的人应具备的条件
通过我们的预习，应该知道，爱不是与生俱来的，而是逐步成长达到成熟的。请大家朗读文章的三段，看看成熟的人应该具备哪些条件?
体察母爱
从这个结论中我们获得了这样一个信息：帮助我们心灵成长的正是每天陪伴我们最亲爱的父亲、母亲。他们用自己各不相同的爱呵护着我们，影响着我们。那么，母爱、父爱各有怎样的特点呢?
请大家快速浏览课文的1-5自然段，划出最能体现母爱特点的句子。
请大家放开声音，有感情地朗读这些句子，在品读中体会母爱。
请同学们提一提，这里有没有你理解不了的句子?
重点讲读两个句子
①“我被人爱是因为我又被人爱的资本—更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。”
②从另一个角度来看通过努力换取爱往往会使人生疑。
这两个句子体现着母爱的无条件和博大无私的特点。
2. 研读父爱
下面来看思考题，小组讨论：
①作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗?为什么?
②在你的实际生活中，母亲就一定温和，父亲就一定严厉吗?
三 、拓展延伸
我们知道，在父母的共同关爱和影响下我们才会成长为成熟的人，而成熟的人也应具备成熟的爱，那作者认为成熟的爱和不成熟的爱各有什么特点?
其本质区别在于什么?
请同学们思考一下，你享受过给予的快乐吗?
你关爱过自己的父母吗?
你关爱过素不相识的人吗?
四 、结束语
五、作业布置(实践)
把你今天学习这节课的感受告诉你的父母
【板书设计】
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
母亲 父亲
爱孩子
父母与孩子之间的爱的读后感
61、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。弗罗姆认为：“婴儿需要母亲无条件的爱以及生理上和心理上的关心；6岁以后的儿童开始需要父亲的爱、父亲的威信、父亲的指点和忠告。”而父亲的爱不同于母亲的爱，它是有条件的。父亲有条件的爱与经济发展有关，是私有制的产物。弗罗姆认识到父爱和母爱的不同，并从经济发展的角度分析父爱的性质，这典型地体现了弗罗姆的学术渊源———弗洛伊德主义和主义的综合，既从心理分析的角度，又从文化的角度考察“人”的存在。与弗洛伊德一样，理分析是弗罗姆心理分析的重要角度，他说：“心理健康和达到成熟的基础就在于，首先以依恋母亲为中心，再发展到以依恋父亲为中心，把这两种依恋结合在一起。的根本原因就是不能顺利地发展这三个阶段。”父亲和母亲都是成熟的人，他们成为儿女效仿的，他们的爱使儿女最终并建立自己的权威，这是人成长的理想状态。弗罗姆指出父亲的爱和母亲的爱有着明显不同的职责：“母亲有职责给儿女以生活中的安全感；父亲有职责教育和指导儿女怎样为人处世，怎样对付那些他们生活在具体环境中所面临的问题。”今天的，城镇中的年轻母亲多为职业妇女，与男人一样从事工作，在一定程度上实现了男女平等，也因此一定程度上有着男女性格的自然融合。所以，传统认为由父亲对孩子施行的影响和教育也可能由母亲来完成。但男女性别异是由生理基础决定的客观事实，因此，总体来说，弗罗姆所说的父爱与母爱的异，基本还是符合现状的。不过，更多的家庭，往往在孩子婴幼儿时期就由父母亲一同对孩子施行影响和教育。事实上孩子未必在6岁以后才需要父亲的爱。教育家马卡连柯说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”意大利教育家蒙台梭利说：“儿童的许多缺陷，后来之所以不能治愈，是由于在形成一个人的主要功能的最主要时期，即3岁至6岁的幼儿时期被忽视而造成的。”确实，0-6岁是个体生理与心智发展的重要时期。“幼儿脑的发展是幼儿心理发展的生理基础。在脑的重量方面，三岁时约重1000克，到幼儿期结束（6岁）时增长到1-1300克，接近脑重的水平。”“4至7岁是大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期，也是大脑可塑性的时期。在这个时期，客观现实在大脑皮层的烙印特别深刻，因而这个时期也是进行教育的黄金时期。”这个时期，不仅一些基本的习惯已经形成，而且智力、情感、意志、性以及能力、气质、性格等个性特征也基本发展。所以在6岁之前对孩子施行为人处世以及解决问题的基本原则的是必要的，如果错过了这个时期的发展，后来的和矫正将事倍功半
感动要哭八、作业(能力情感目标)！！
希望对你能有所帮助。
弗罗姆认为：“婴儿需要母亲无条件的爱以及生理上和心理上的关心；6岁以后的儿童开始需要父亲的爱、父亲的威信、父亲的指点和忠告。”而父亲的爱不同于母亲的爱，它是有条件的。父亲有条件的爱与经济发展有关，是私有制的产物。弗罗姆认识到父爱和母爱的不同，并从经济发展的角度分析父爱的性质，这典型地体现了弗罗姆的学术渊源———弗洛伊德主义和主义的综合，既从心理分析的角度，又从文化的角度考察“人”的存在。与弗洛伊德一样，理分析是弗罗姆心理分析的重要角度，他说：“心理健康和达到成熟的基础就在于，首先以依恋母亲为中心，再发展到以依恋父亲为中心，把这两种依恋结合在一起。的根本原因就是不能顺利地发展这三个阶段。”父亲和母亲都是成熟的人，他们成为儿女效仿的，他们的爱使儿女最终并建立自己的权威，这是人成长的理想状态。弗罗姆指出父亲的爱和母亲的爱有着明显不同的职责：“母亲有职责给儿女以生活中的安全感；父亲有职责教育和指导儿女怎样为人处世，怎样对付那些他们生活在具体环境中所面临的问题。”今天的，城镇中的年轻母亲多为职业妇女，与男人一样从事工作，在一定程度上实现了男女平等，也因此一定程度上有着男女性格的自然融合。所以，传统认为由父亲对孩子施行的影响和教育也可能由母亲来完成。但男女性别异是由生理基础决定的客观事实，因此，总体来说，弗罗姆所说的父爱与母爱的异，基本还是符合现状的。不过，更多的家庭，往往在孩子婴幼儿时期就由父母亲一同对孩子施行影响和教育。事实上孩子未必在6岁以后才需要父亲的爱。教育家马卡连柯说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”意大利教育家蒙台梭利说：“儿童的许多缺陷，后来之所以不能治愈，是由于在形成一个人的主要功能的最主要时期，即3岁至6岁的幼儿时期被忽视而造成的。”确实，0-6岁是个体生理与心智发展的重要时期。“幼儿脑的发展是幼儿心理发展的生理基础。在脑的重量方面，三岁时约重1000克，到幼儿期结束（6岁）时增长到1-1300克，接近脑重的水平。”“4至7岁是大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期，也是大脑可塑性的时期。在这个时期，客观现实在大脑皮层的烙印特别深刻，因而这个时期也是进行教育的黄金时期。”这个时期，不仅一些基本的习惯已经形成，而且智力、情感、意志、性以及能力、气质、性格等个性特征也基母爱如此，那父爱呢?请大家朗读6-7自然段，找出父爱与母爱的不同点。本发展。所以在6岁之前对孩子施行为人处世以及解决问题的基本原则的是必要的，如果错过了这个时期的发展，后来的和矫正将事倍功半 感动要哭！！
表达父母对孩子的爱的句子
5) 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味;父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情，时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的，即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
弗洛姆《爱的艺术》前言建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。
父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为服务的热情。
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。
黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。
成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲———她是失败时的伴侣。
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
人见生男生女好，不知男女催人老。
谁言寸草心，报得三春晖。
母爱是世间最伟26、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。大的力量。
母爱是一种巨大的火焰。
母亲的心是女儿的天堂。
母爱胜于万爱。
1) 原来母爱是这么的简单，不需要解释，只要用心感受，一定会感受到母爱的存在。母爱是最伟大的，没有任何一种爱可以替代;母爱是最纯洁的，没有什么可以玷污它。紧紧抓住母爱，千万别让幸福从手指缝隙中溜走。也许，母亲不需要我们回报她，但是一定要谨记：好好对待妈妈，别让她失望，别让她受伤!
3) 慈乌失其母，哑哑吐哀音。
4) 父爱无言，父爱常以他的沉静，诠释着父爱的。父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。父爱无法用华丽的词藻来描述。男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘向往，甚至有些高不可攀。
6) 父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。
8) 父爱与母爱，往往母爱会使你感到更为熟悉，但是父爱不是不存在的它是默默的出现在你身边的，它不是表现在外，而是那种内藏的，深沉的亲情。
9) 父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导;父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
10) 父爱没有延长的柔水，没有体贴的温馨的话语，不是随时可以带在身边的一丝祝福，也不是日日夜夜陪你度过的温度，父爱是一滴泪，概括了全部的语言。
写父母与孩子间的互爱
母爱神圣而博大，母爱如春雨滋养大地，绵绵不断，情深谊长。母爱如生命长河里的泥沙，在不断地被冲刷中，渐渐沉淀，直至融入生命中层。生命无非记忆，生命在记忆中增长。在生命的记忆里，母爱是最温馨、最值得回味的部分，让人难以忘怀。因为有代沟
父母和子女是生活在不同时期的两代人。由于在生活态度、价值观念、人生信仰和兴趣爱好等方面的异，父母与子女之间8——10岁有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱就产生了所谓的“代沟”。代沟不仅存在于家庭之中，从更广泛的范围来看，它也存在于之中。
逾越“代沟”的方式是相互理解。要做到这一点，父母在于孩子相处时，可以从两个方面要求自己：一是设身处地。
因为许多隔阂和冲突都源自于从自己的立场看待问题，一味要求对方按自己的意愿行事。当你觉得孩子不听话，总是坚持自己的意见，不理解父母的想法时，可以先问一下自己：“我理解孩子吗？他（她）为什么坚持这样做？”二是多沟通交流。因为沟通是理解的钥匙，通过交流思想、交流感情才能达到真正意义上的相互理解。在这方面父母一定要放下“架子”，主动与孩子交流，因为孩子对父母往往有更多的戒备心。
所以，代沟是客观存在的，但又是可以跨越无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。的。父母一旦能在与孩子交往中跨越“代沟”，就迈出了成功教育的重要一步。
《父母与孩子之间的爱》阅读感
同学们，爱是一种能力，也需要我们去有意识的学习，让我们学着去关爱父母，学着去关爱他人，学着体会给予的幸福，学着尝试付出的快乐，这样，我们的心灵才会更加的健康，生命才会更加精彩。弗罗姆认为：“婴儿需要母亲无条件的爱以及生理上和心理上的关心；6岁以后的儿童开始需要父亲的爱、父亲的威信、父亲的指点和忠告.”而父亲的爱不同于母亲的爱,它是有条件的.父亲有条件的爱与经济发展有关,是私有制的产物.弗罗姆认识到父爱和母爱的不同,并从经济发展的角度分析父爱的性质,这典型地体现了弗罗姆的学术渊源———弗洛伊德主义和主义的综合,既从心理分析的角度,又从文化的角度考察“人”的存在.与弗洛伊德一样,理分析是弗罗姆心理分析的重要角度,他说：“心理健康和达到成熟的基础就在于,首先以依恋母亲为中心,再发展到以依恋父亲为中心,把这两种依恋结合在一起.的根本原因就是不能顺利地发展这三个阶段.”父亲和母亲都是成熟的人,他们成为儿女效仿的,他们的爱使儿女最终并建立自己的权威,这是人成长的理想状态.弗罗姆指出父亲的爱和母亲的爱有着明显不同的职责：“母亲有职责给儿女以生活中的安全感；父亲有职责教育和指导儿女怎样为人处世,怎样对付那些他们生活在具体环境中所面临的问题.”今天的,城镇中的年轻母亲多为职业妇女,与男人一样从事工作,在一定程度上实现了男女平等,也因此一定程度上有着男女性格的自然融合.所以,传统认为由父亲对孩子施行的影响和教育也可能由母亲来完成.但男女性别异是由生理基础决定的客观事实,因此,总体来说,弗罗姆所说的父爱与母爱的异,基本还是符合现状的.不过,更多的家庭,往往在孩子婴幼儿时期就由父母亲一同对孩子施行影响和教育.事实上孩子未必在6岁以后才需要父亲的爱.教育家马卡连柯说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段.”意大利教育家蒙台梭利说：“儿童的许多缺陷,后来之所以不能治愈,是由于在形成一个人的主要功能的最主要时期,即3岁至6岁的幼儿时期被忽视而造成的.”确实,0-6岁是个体生理与心智发展的重要时期.“幼儿脑的发展是幼儿心理发展的生理基础.在脑的重量方面,三岁时约重1000克,到幼儿期结束（6岁）时增长到1-1300克,接近脑重的水平.”“4至7岁是大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期,也是大脑可塑性的时期.在这个时期,客观现实在大脑皮层的烙印特别深刻,因而这个时期也是进行教育的黄金时期.”这个时期,不仅一些基本的习惯已经形成,而且智力、情感、意志、性以及能力、气质、性格等个性特征也基本发展.所以在6岁之前对孩子施行为人处世以及解决问题的基本原则的是必要的,如果错过了这个时期的发展,后来的和矫正将事倍功半
一四年三月七日凌晨四点三十五分我诞生在这个可爱美丽的世界上。那时父母欢喜得不得了。随后，父母开始对我进行教育，教我怎样做人，那亲切、温柔的话语使我仿佛进入了神秘仙境。之后，父亲又开始教我写字，他对我要求很严格，以下弄不好就打我。所以，那一天我被打了十几个巴掌，脸都被老爸打得有红又肿。在我眼中是一种无穷的父爱。有些家长从来没有给过自己的孩子真正的爱。老爸叫我背作文也是一种爱。当我不想背或者正为背作文没有时间而担忧时，我就害怕见到老爸那个熟悉的笑脸，觉得自己无颜面对他。为什么说老爸叫我背作文也是一种爱呢？因为他希望我背了作文；作文水平提高，考进义乌一中后，再考进大学等高等大学，找一个好工作。虽然我的成绩不怎么样，但我还是会努力学习。我要把父母的爱变为动力，把他们的爱变为我刻苦学习的法宝。让老爸、妈妈望子成龙的梦想变为现实。我对父母的爱是难以用语言表达的。感动要哭!
3、父亲用生命的衰落老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天每一秒，陪伴我一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。《父母与孩子之间的爱》是弗罗姆的一篇哲学随笔，节选在人教版高中语文课本。我们利用这篇文章应达到怎样的情感教育目的呢？我想感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大只能是一个基础。情感教育更应该突出“提升人”的作用。教师应通过文章使学生能由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，学会正确的爱的方式，进而树立正确的爱心观。如果我们将每一篇文章的情感目标都落到实处，那么经由情感的启迪，学生在具体的感知和情感活动中就能逐渐认识自我和了解人生，最终达到具有热爱生命、生活与人类为内涵的人文情怀，完善人格，提高人生境界。所以我把概括成“动人以情”“理性提升”“促人发展”三个层面。
在孩子眼中，父母对自己的关爱是如何体现？
在孩子眼中，父母对自己的关爱可以通过以下方式来体现：
1. 陪伴和关注：父母在孩子身边陪伴和关注他们，无论是在日常生活中还是重要的时刻。他们会倾听孩子的需求、关心孩子的情绪，并给予他们足够的时间和关注。
2. 提供安全和保护：父母是孩子最重要的安全支撑。他们会创造一个安全的环境，保护孩子免受伤害，并为他们提供物质和情感上的支持。
3. 给予温暖和慈爱：父母用温暖和慈爱的方式对待孩子，表达出无条件的爱。他们会给孩子拥抱、亲吻，用温柔的语言和表情来表达自己的爱意。
4. 关心和照顾：父母会关心孩子的健康和生活需求。他们会确保孩子有足够的食物、衣物和住所，并在孩子生病或遇到困难时给予照顾和支持。
5. 教育和：父母会教育和孩子，帮助他们发展自己的技能、品德和价值观。他们会给孩子提供学习机会、提供积极的榜样，并帮助他们解决问题和面对挑战。
6. 尊重和理解：父母尊重孩子的个性和独特之处，并试图理解他们的感受和想法。他们会鼓励孩子表达自己的意见，尊重他们的个人选择和决定。
7. 激励和支持：父母会激励和支持孩子追求他们的梦想和目标。他们会给孩子提供鼓励和赞扬，帮助他们建立自信心，并提供必要的资源和支持。
这些方式体现了父母对孩子的关爱，给予他们安全感、信任感和归属感。每个家庭和父母都有自己独特的方式来表达关爱，但总体上，这些体现出对孩子的关心、尊重和支持。
在孩子眼中，父母对自己的关爱可以体现在以下几个方面：
1. 陪伴：父母陪伴孩子的时间越多，孩子就会越感受到父母的关爱。无论是陪伴孩子玩耍、学习，还是陪伴孩子度过生病或者失落的时刻，父母的陪伴都是孩子最需要的。
2. 照顾：父母对孩子的照顾也是孩子感受到父母关爱的重要方式。无论是给孩子做饭、洗衣服，还是照顾孩子的生活起居和健康，父母的照顾都是孩子最需要的。
3. 鼓励：父母对孩子的鼓励和支持也是孩子感受到父母关爱的重要方式。无论是在学习、运动、艺术等方面，父母的鼓励和支持都能让孩子感到自己被父母所重视和关心。
4. 理解：父母对孩子的理解和支持也是孩子感受到父母关爱的重要方式。无论是在孩子的情感、心理、人际关系等方面，父母的理解和支持都能让孩子感到自己被父母所理解和支持。
总的来说，父母对孩子的关爱可以通过陪伴、照顾、鼓励和理解等方面来体现。父母的关爱是孩子成长过程中最重要的支持和动力，也是孩子最需要的温暖和安全感
父母对孩子的关爱在孩子眼中是非常重要的。孩子们通常会感受到父母的关爱通过以下几个方面：
1. 父母与孩子交流：孩子能够感受到父母的关爱，首先通过父母与孩子的交流。当父母与孩子交流时，孩子能够感受到父母的关心和关注，从而感到被关爱。
3. 父母对孩子的教育：父母对孩子的教育也是孩子感受父母关爱的一个重要方面。父母会关心孩子的学习和成长，帮助孩子解决困难，鼓励孩子尝试新的事物，这些都会让孩子感到被关爱。
4. 父母的陪伴：孩子的成长需要父母的陪伴。当父母花时间陪伴孩子，与孩子一起做喜欢的事情，如玩游戏、看电影、读书等，孩子能够感受到父母的关爱和陪伴。
总之，父母对孩子的关爱在孩子眼中是非常重要的。通过与孩子的交流、照顾孩子、教育孩子和陪伴孩子等方面，父母都能够表现出对孩子的关爱，让孩子感到被重视和被爱。
在孩子眼中，父母对自己的关爱可以体现在很多方面。以下是一些可能的例子：
陪伴：父母会花时间陪伴孩子，和孩子一起做有趣的事情，如玩游戏、看电影、散步等等。
照顾：父母会照顾孩子的生活起居，如给孩子做饭、洗衣服、打扫卫生等等。
支持：父母会给孩子提供支持和鼓励，帮助孩子克服困难，如在学习、运动、人际关系等方2.幼儿开始学走路、说话和认识世界后，同父亲的关系开始重要起来。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。(让学生举例)面。
安全感：父母会给孩子提供安全感，让孩子感到在家里是最安全的，不用担心任何事情。
爱的表达：父母会通过言语和行动表达对孩子的爱，如说爱你、抱抱、亲亲等等。
这些都是父母对孩子关爱的体现，不同的家庭可能会有不同的表现方式。
1. 关注孩子的需求。父母会关心孩子的需要，例如孩子的身体健康、情感需求、社交需求等。当孩子感到身体不舒服、情绪低落或需要陪伴时，父母会给予关心和支持。
2. 给予孩子安全感。父母可以通过言语、行为等方式，给予孩子安全感。例如父母会告诉孩子自己会一直在身边，鼓励孩子表达自己的想法和感受，给予孩子足够的信任和尊重。
3. 给予孩子爱和温暖。父母会用爱和温暖来表达对孩子的关爱。例如父母会给孩子拥抱、亲吻、表扬、鼓励等，让孩子感受到父母的爱和关心。
4. 给予孩子自由和选择。父母会尊重孩子的自由和选择，让孩子感到自己的想法和行为得到了认可和支持。例如父母会给孩子选择自己喜欢的衣服、玩具、食物等，让孩子感到自己有自和掌控感。
5. 给予孩子教育和指导。父母会教育和指导孩子，帮助他们建立正确的价值观和行为习惯。例如父母会教孩子如何与他人相处、如何面对挑战、如何解决问题等，让孩子在成长过程中得到帮助和指导。
总之，孩子眼中，父母对自己的关爱是一种持续、稳定、平等和包容的情感，让孩子感到被爱、被尊重、被支持和被理解。
父母对子女的爱，常常体现得并不温情，在孩子眼里，常常会质疑这份爱，甚至产生恨意。那么，怎样看待父母的爱呢？
1. 父母限制自己看电视，是不是特别烦恼呢？电视是供人消遣娱乐的，前提是先做好自己的事，如果自己该做的事没有做而贪恋电视节目，父母肯定就会限制了。如果你做好了自己的事情，比如学习和家务，也得到了看电视的机会，可是看起来就没完没了，甚至是深夜都不睡觉，那么，父母也是会控制的。
2. 网络已经进入到我们生活当中，可是孩子的眼睛还处于发育阶段，玩手机，玩电脑都会我们的眼睛，非常容易近视，父母源于对孩子的爱，也会干涉。玩耍是孩子的权利，那是因为你还很幼小，可是我们在不断的成长，我们需要做出一些努力让自己一点点的变得，所以，如果过分贪玩，父母就会管束我们。
3. 学习路上，我们蹒跚起步，父母总有太多的期望，期望孩子渐渐变得，期望学校的各种排名有孩子的名字，有时会给孩子压力，回报父母的，不应是顶撞，可以是努力。做作业时父母有时会坐在旁边，字写得不好或做错题时父母可能会生气，有的甚至会扔掉你的作业本，也许父母的脾气不够好，但我们还是需要改变学习的态度，下定决心努力学习。
孩子是非常敏感的，他们对父母的关注和爱有自己的感受。以下是一2. 父母对孩子的照顾：当父母照顾孩子的日常生活，如给孩子做饭、给孩子穿衣服、帮助孩子洗澡等，孩子能够感受到父母的关爱。这些照顾和关心让孩子感到被重视和被爱。些孩子在父母身上看到的爱：
1. 陪伴和关注。孩子非常需要父母的陪伴和关注。按时赴约、亲身地参与他们的生活和经历，表达关心和问候，会让孩子感到他们受到了非凡的关注和尊重。
2. 肯定和表扬。当孩子做好事时，父母的赞赏和肯定会给予他们自信和动力。即使孩子做错事，也要以积极的方式鼓励和指导孩子，在孩子犯错时不要恶语相向。
3. 照顾和关怀。父母对于孩子的照顾和关怀是非常重要的。如给孩子喂饭、帮孩子擦眼泪、给孩子做饭等都是父母关心和照顾孩子的表现。
4. 和睦的家庭氛围。父母的和睦相处对于孩子来说是非常重要的，当父母之间的关系良好，积极的家庭氛围会让孩子感到温馨和平和，帮助孩子在成长过程中自信和。
5. 相信和鼓励孩子。当孩子遇到难题或走向未知时，父母的信任和鼓励会激发他们的创造力和勇气。给孩子鼓励、支持和信任，会让他们在面对未来时更有自信和尝试，对自我发挥更有动力。
总的来说，父母的爱是多元和的。父母可以通过种种方式，让孩子感到他们的关心、关注和照顾。最重要的是，父母要注重和孩子的沟通和互动，让他们感到自己在父母的世界里受到重视和爱。
在孩子眼中，父母对自己的关爱可以体现在以下几个方面：
陪伴：父母陪伴孩子的时间越多，孩子就会越感受到父母的关爱。无论是陪伴孩子玩耍、学习，还是陪伴孩子度过生病或者失落的时刻，父母的陪伴都是孩子最需要的。
照顾：父母对孩子的照顾也是孩子感受到父母关爱的重要方式。无论是给孩子做饭、洗衣服，还是照顾孩子的生活起居和健康，父母的照顾都是孩子最需要的。
鼓励：父母对孩子的鼓励和支持也是孩子感受到父母关爱的重要方式。无论是在学习、运动、艺术等方面，父母的鼓励和支持都能让孩子感到自己被父母所重视和关心。
在孩子眼中，父母对自己的关爱可以
通过以下方式体现：
1．陪伴与倾听：父母花时间与孩子
在一起，聆听他们的想法、感受
和问题，关心他们的日常生活，
让他们感到被重视和关注。
2．理解和支持：父母尊重孩子的个
人异和意见，给予理解和支
持，鼓励他们追求自己的兴趣和
目标，让他们感到自己被接纳和
认可。
3．温暖和安全感：父母提供温暖和
安全的家庭环境，给予孩子情感
上的依靠和安全感，让他们知道
无论发生什么，都可以依靠父母
的支持人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。