难忘的夜晚的作文350个字左右-给予是快乐的
长时间以来，人们都崇尚这样一种信念：给予是快乐的，给予是无私的，给予与回报无关。我想说，这是一种过于理想化的追求，就像人类一直梦想的，怕是要经过长久的历练才能得到达成的机会。那么现在呢，对于占人口绝多数，正处于‘庸人’状态的我们来说，给予与获得，到底应该怎样定义？它们的关系又该如何？是一个我忘不了的夜晚作为庸人中的一员，我想提出拙见若干。。
给予是快乐的作文 给予是快乐的作文800字
给予是快乐的作文 给予是快乐的作文800字
那天，我正在熟睡。突然，电话铃响起。我争开朦胧的睡眼，只见妈妈拿起话筒说了一句话：“我马上来。”并急忙叫起爸爸出门而去。
我怕一个人在家就悄悄地跟在爸爸妈后面。只见爸爸妈妈快速地向王大妈家走去。我想：这么晚了，爸爸妈妈到王大妈家去干什么呢？一定是有什么重要的事情。我在门外等了一会儿，只听见屋内传来东西打破的声音。难道是爸爸妈妈和王大妈吵起来了？我不敢多想。这时，屋内跑一个着黑衣服的人，急冲冲地向马路上跑去。我从来没有见过这个人，也从来没有见过王大妈家有这样一个亲戚，这个人到底是谁呢？就在我刚想追上去问那个人的时候，爸爸妈妈也跑了出来，妈妈焦急地问我：“你看见小偷往哪儿跑了？”原来那人是小偷！我连忙回答妈妈：“小偷往马路上跑了！”
小偷夺路而逃，我哪能追得上他。小偷见后面没有人来追，也就放慢了速度。他正在得意自己从屋里逃出来脱身时，爸爸妈妈抄近路在前面的屋角边拦住了他，爸爸用左手揪住了小偷的衣领，右手扭住了小偷的胳膊，我和妈妈还有王大妈也抓住小偷的手，，小偷寡不敌众，终于被我们擒住了，还用绳子把他捆绑了起来。爸爸又报告了，不多久，一辆警车带走了小偷。
这真是一个不平常的夜晚。
快乐的我 作文 300字
让我们一起带着快乐的童年走向世界，走向未来！“你问我为什么快乐，我快乐有几分，我从不烦恼，我从不生气，笑脸代表我的心……”这是我重填的歌词，也是我快乐的秘诀
我—— 一个十岁的小女孩，已经快乐地度过了三千为父母洗脚时，父母快乐，我也快乐，那一刻，我才真正体会到“给予是快乐的”。六百五十天。
刚刚懂事，次帮助别人，次听到别人对我说“谢谢”时，我好高兴，一蹦三尺高，真诚地回了句“不谢”。
上一年级，次听到老师在全班宣布：“张晓璐，一百分！”那一刻，我好开心，我好自豪，脸上洋溢着幸福的微笑，心里充满了喜悦。
加入少先队，鲜艳的红领巾在我胸前飘扬，我好高兴，我好快乐。我的世界一片火红，我的内心一片火热。
渐渐地那个在父母怀中只会哭叫的小不点长成了大姑娘，那个只知索取的小家伙长成了学会帮助别人的好少年，我好快乐，我在快乐中长大了。
三年级作文《给予》怎么写
我心中的给予，不是身穿‘博爱彩袍’的奉献精神，而是追求生命价值，完善生命意义的一个过程。因此，我心中的给予身后，必然伫立着不同等级的获得。给予的大与小，决定着收获的大与小。人们总说，他们因为给予而快乐，所以他们不求回报。事实上，这份快乐并非源于给予本身，而是自我价值得到展现与提高后，潜意识里的欣喜感与满足感造成的。所以说，真正的给予，并不是刻意的奉献自我，而是灵魂需要提升时的无意识举动。那些为了给予而给予的人，不但享受不到给予的快乐，当评为三好生时，看到同学们向我投来羡慕的目光，我好高兴，我好快乐，走回座位就好像明星走在星光大道般那么风光。还时常因为得不到预期的回报而倍感苦恼。俗话说“赠人玫瑰，手留余香。”给予别人帮助，是快乐的。
小时候，我在小饭桌吃饭。那时候，每到周二下午，我就和小饭桌的小朋友一起去附近的公园玩。
那天，我非常累，回到家就睡着了。但不知道怎么了，心里总是甜滋滋的，给予是快乐的。
作文:给予就是获得
我从歌手丛飞的身上，嗅到了给予的真谛。丛飞的一生就是在不断的给予与获得中度过的，他的益助，改变了无数人的命运，他人生的价值也因此而体现。所以，当病重在床的丛飞得知某些他曾经帮助过的人们不愿意帮助他时，丛飞没有丝毫的怨气。这也许与他宽怀的胸襟有关，但我却认为，丛飞的宽容是因为人们几句感激涕淋的言语、几个感恩戴德的行动，并不是他的给予最终要追求的获得，他不断的给予，只是为了向自己、向所有人证明：他存在的价值，就是让别人幸福。他做到了，因此他满足了，安然了，我可大声地说，丛飞是个幸福的人。什么是给予？什么又是获得？
有一个星期二，我又和一个朋友一起玩。我还特地起来了我的新自行车。一进公园，我们就跑向蹦床，那是小朋友们最喜欢玩的游戏。可能是我们玩的太高兴了，没有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天没起来。我走过去，关心的问：“怎么了？”她抬起头，哽咽着回答我：“不小心扭着脚腕了，特疼……”我撩起她的裤腿，看了看，果然起了个小红包。我心想：怎么办呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我搀起她的胳膊，扶着她一点一点向蹦床边靠近。蹦床边是个小楼梯，这可难倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一阶一阶往下下，终于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口气，像是放下了个千斤重的秤砣。我想，这里离小饭桌还有段距离，我总不能就这样背她回去吧。朋友好像看出了我的难处：“你先回去吧，我等我的父母来了再说吧。”我坚定的说：“这怎么行，时间越长肿包越大呀！”我看看门口的自行车，突然来了主意，对她说：“我背你到门口，然后你上我的自行车，我把你扶回去吧。”朋友点点头。劲十足地背起她，向门口走去，走着走着竟感觉平时觉得很近的路变得越来越长，抬起脚也觉得很吃力，可是我却加快脚步，想快把朋友送回小饭桌。终于把朋友背到了门口，我已经筋疲力尽了。但我没有停下脚步，马上把朋友扶上车，推着车跑起来。到了小饭桌，我又用冰水弄湿毛巾，给朋友敷脚。在我看来，给予是获得的基础和源泉，获得则是给予的必然结果；给予是一个实现自身价值的过程，获得则是精神升华和帮助他人实现价值的过程。
人类交往的过程，其实就是一个不断给予、不断获得的过程。不同的是，有人的给予，是出于精神需求，有人的给予则更多的是为了追求可预见的物质回报，如果说给予的目的在于获得，那么前者就是一种必然的因果关系，后者则多了些索取的意味。
丛飞的给予让他实现了自我的价值并获得了精神的升华，而一些人的给予，不但展现了自我价值，做为收获他们还帮助他人实现了人生价值。
这样的人很多，在这里我想以我偏爱的巴金为例。巴金的人生是光辉的，没有遗憾的，至少在我眼里的确是这样的，因为他用他的笔杆成就了自己的价值，他的激流三部曲，他的爱情三部曲，成了多少饥渴心灵的精神食量。他的一支笔激起了多少人奋斗的信念，实现了多少人本来毫无感知的人生价值。
这是文字的力量，艺术的力量，更多的是给予者的力量。他们传递了一种思想和信念，开启人们沉睡的心智，所以他们所获得的，不仅仅是名利财富，掌声和溢美之词，而是一个又一个灵魂因为他们而充实，所带来的成就感以及心灵的又一次飞跃。
给予的目的，的确是为了获得，人类生活的一切交流都适用于这个定律。但事情的关键在于：你究竟是因为给予而获得，还是为了获得而给予？